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20xx春人教版新起點(diǎn)英語一下unit1classroom第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2024-12-01 21:28本頁面

【導(dǎo)讀】blackboard,以及三個(gè)表達(dá)位置的詞匯:in,on,under。通過聽、看、做、玩、演、說、唱等途徑學(xué)習(xí)這些詞匯。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教師發(fā)出指令,請學(xué)生聽指令完成任務(wù),如:Showmeyourruler/。教師出示教材A項(xiàng)圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并思考。學(xué)生兩人結(jié)對觀察圖片并就教師提出的問題展開討論。另外,此處只對新詞匯做簡單反饋,不需要展開細(xì)致學(xué)習(xí)。此時(shí)教師應(yīng)注意及時(shí)糾正發(fā)音。學(xué)生朗讀可能有困難,教師可以放慢示范朗讀的速度,清楚示范“k”失去爆破,項(xiàng)的空白處進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。等學(xué)生積累夠一定的圖案后,可以將剪貼頁“Unit1”中代表“Look,listen. 學(xué)生四人一組展開活動(dòng)。again.”的貼紙貼到學(xué)生用書第七頁“Review&Rewards”的相應(yīng)位置。

  

【正文】 置。 C. Listen and chant again. ( 一 ) 板塊設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生通過學(xué)唱歌謠,進(jìn)一步鞏間所學(xué)詞匯,同時(shí)整體感知英語語音、語調(diào)和節(jié)奏。 (二 ) 教學(xué)建議 1. 學(xué)唱歌謠 ? 請學(xué)生用手指 A 項(xiàng)圖片中的詞匯并朗讀 。 ? 教師播放歌謠錄音,學(xué)生聽錄音指單詞 。 ? 教師反復(fù)播放錄音,請學(xué)生嘗試跟 錄 音學(xué) 唱 歌謠 。 2. 學(xué)生展示說唱歌謠 ? 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)說唱歌謠。 ? 學(xué)生兩人結(jié)對,試著把歌謠說唱給同伴聽,并請同伴做出評(píng)價(jià) 。 ? 請學(xué)生以小組或個(gè)人自愿的方式展示說唱本課歌謠的情況。 3. 評(píng)價(jià) ? 教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),以蓋圖章或貼小星星的方式,在學(xué)生課 本上 C項(xiàng)的 空白 處進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 ? 也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對互評(píng)。請學(xué)生根據(jù)同伴對歌謠的學(xué) 習(xí) 情況, 用畫小星星或 小笑臉的方式,在同伴課本 上 C 項(xiàng)的空內(nèi)處,對同伴進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 ?? 可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí),并請家長用 上 述 方 式對孩子進(jìn)行 評(píng) 價(jià) 。 ? 等學(xué)生積累夠一定的圖案后,可以將 剪 貼 頁 “ Unit1” 中代表 “ listen and chant again.”的貼紙貼到學(xué)生用書第七頁“ Review amp。 Rewards”的相 應(yīng)位置。 Tip: 教師要把歌謠作為學(xué)習(xí)語言的手段,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)難度。通過歌謠,幫助學(xué)生感受英語語言的節(jié)奏感和韻律,培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】
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