20xx春人教版新起點英語二下unit2weather第3課時教學設計-資料下載頁
2024-11-19 17:45本頁面
【導讀】片和首、尾字母的幫助下整體識別單詞。教師播放第一課的歌謠，學生跟錄音說唱，復習本單元詞匯。規(guī)則后，兩人結對活動，復習第一單元有關游戲和活動的詞匯。學生聽對話錄音，關注圖片中人物的語言。教師再次播放錄音，讓學生模仿錄音中的語音語調(diào)，跟讀對話內(nèi)容。請一名學生用It’s...來回答，并參照下面活動或游戲圖標用Let’s...來。表達自己想要參與的活動。教師應鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，說一說課本外的內(nèi)容。學生B做出回答并選擇該天。氣狀況下相對應的游戲或活動卡片。字母，然后要求學生按教師所讀字母去摘下相應的蘋果。學生觀看字母書寫的動畫演示，明確筆順。教師引導學生發(fā)現(xiàn)字母在單詞詞首的發(fā)音規(guī)律，如：Ee發(fā)/e/,/e/foregg.學生在課本上的單詞中填寫所缺字母，寫完后結對檢查，相互評價。
【正文】 空。 (4) 學生練習書寫字母，并結對檢查。 3. 書寫單詞中的字母 (1) 觀察書中 B 部分的圖片，說出相應單詞。 (2) 教師引導學生發(fā)現(xiàn)字母在單詞詞首的發(fā)音規(guī)律，如： Ee 發(fā) /e/, /e/ for egg. Ff 發(fā) /f/, / f/for 。 (3) 學生結對，用以上方式說一說每個單詞。 (4) 學生在課本上的單詞中填寫所缺字母，寫完后結對檢查，相互評價。 (5) 教師在投影下正確填寫字母，學生核對答案。 (6) 學生邊用手指 著 填寫好的單 詞 ，邊一起說 唱 本項的字母歌謠 。 【板書設計】 【教學反思】
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