20xx春人教版新起點(diǎn)英語一下unit1classroom第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 17:59本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生展示自己的物品并回答：I. 通過觀察說出他們的位置和正在做的事情，為后面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生先看A項(xiàng)主情景圖中代表物品的圖片，明確活動(dòng)中要尋找的物。等已經(jīng)學(xué)過的詞匯為了保證后面的活動(dòng)進(jìn)行順利，在這里教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看圖，這既可以復(fù)習(xí)舊詞，又能達(dá)到為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備的目的。首先教師問學(xué)生答，對(duì)話語言可以是：Whereisthe??針對(duì)個(gè)別能力較弱的學(xué)生，教師可以親自指導(dǎo)活動(dòng)，也可。以特別安排一名能力較強(qiáng)的學(xué)生和他一起展開活動(dòng)。項(xiàng)的空白處進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上A項(xiàng)的空白處，對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。的貼紙貼到學(xué)生用書第七頁“Review&Rewards”的相應(yīng)位置。等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁“Unit1”中代表“Letterinlife.”學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，從教室中尋找字母A、B、C、D。
【正文】 hese pictures? ? 用同樣方法，完成字母 B、 C、 D 的教學(xué)。 Tips： ? 本課只要求學(xué)生能在生活場景中識(shí)別字母，所以不建議教師使用字母卡片進(jìn)行教學(xué)。 ? 由于生活圖片中出現(xiàn)的多數(shù)是大寫字母，所以本課教學(xué)以大寫字母為主。如果學(xué)生提到小寫字母，教師可以隨機(jī)補(bǔ)充。 2. 評(píng)價(jià) ? 教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，以蓋圖章或貼小 星星 的方式， 在 學(xué)生課本 上 B項(xiàng)的空白 處進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 ? 也可以讓學(xué)生兩人結(jié)對(duì)互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴對(duì)功能句的學(xué)習(xí)情況，用畫小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上 B 項(xiàng)的空白處，對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ? 也 可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長用上述方式對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ? 等學(xué)生積累夠一 定 的圖案后，可以將剪貼頁“ Unit1”中代表“ Letter in life.”的貼紙貼到學(xué)生用書第七頁“ Review amp。 Rewards”的相應(yīng)位置 。 （ 三 ） 備選活動(dòng) 學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，從教室中尋找字母 A、 B、 C、 D。 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】
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