20xx春人教版新起點英語一下unit3toys第1課時教學設計-資料下載頁
2024-11-28 22:26本頁面
【導讀】做、玩、演、說唱等途徑，學習這些詞匯。教師呈現一個書包，里面放上幾種動物玩具，如狗、鴨子等。生，有幾個動物朋友在和大家玩捉迷藏的游戲，然后提問：Whatanimals?在前一活動的基礎上，教師引導學生觀察并感知學習主題。教師指向一個玩具，示范讀音：Look,Ihaveadoll,adoll,a、教師帶領全班認讀單詞二～三遍。請個別學生邊觸摸玩具邊說出單：doll，教師聽，糾正發(fā)音錯誤。教師帶領學生邊指黑板上的圖片邊說單詞：Adoll,adoll.Wehaveadoll.音，以防學生混淆“door”和“doll”的發(fā)音。Listenandshowthe，學生出示相應的卡片，并重復教。項的空白處進行評價和鼓勵。星星或小笑臉的方式，在同伴課本上C項的空內處，對同伴進行評價。等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁“Unit3”中代表“l(fā)istenandchant. again.”的貼紙貼到學生用書第23頁“Review&Rewards”的相應位置。
【正文】 Rewards”的相應位 置。 C. Listen and chant again. （ 一 ） 板塊設計意圖 通過學唱歌謠， — 幫助學生進一步鞏同所學詞匯的英文表達，同時整體感知英語語音、語調和節(jié)奏。 （二 ） 教學建議 1. 學唱歌謠 ? 第一遍：邊看 A 項圖片邊聽歌搖；第二遍：邊聽歌謠邊在 A 項圖片上指 出相應玩具；第二遍：嘗試跟著錄音模仿說唱歌謠，盡 量邊唱邊指。 ? 小組或全班說唱歌謠，帶上一定的 情 感 。 ? 讓學生看圖，教師逐一指玩具 圖 ，然后學生大聲輸出歌謠。 2. 評價 ? 教師可以根據學生的表現，以蓋圖章或貼小星星的方式，在學生課 本上 C項的 空白 處進行評價和鼓勵。 ? 也可以讓學生兩人結對互評。請學生根據同伴對歌謠的學 習 情況， 用畫小星星或 小笑臉的方式，在同伴課本 上 C 項的空內處，對同伴進行評價 。 ?? 可以讓學生回家后復習，并請家長用 上 述 方 式對孩子進行 評 價 。 ? 等學生積累夠一定的圖案后，可以將 剪 貼 頁 “ Unit3” 中代表 “ listen and chant again.”的貼紙貼到學生用書第 23 頁“ Review amp。 Rewards”的相 應位置。 【板書設計】 【教學反思】
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