20xx春人教版新起點英語一下unit3toys第1課時教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 22:26本頁面
【正文】 在上一 活動的基礎上，教師繼續(xù)發(fā)指令，學生根據(jù)指令做出動作之后，再做出語言回應。 ? 教師發(fā)指令，請學生根據(jù)指令做動作，如： A ； A plane.學生張開雙臂做飛行狀； A 。 B. Listen and act. （ 一 ） 板塊設計意圖 鞏固 A 項所學詞匯，學生通過“聽指令，做動作”的 TPR 活動，繼續(xù)建立 單詞的音和義之間的聯(lián)系。 ? 等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁 “ Unit3”中代表“ Look, listen and chant.”的貼紙貼到學生用書第 23 頁“ Review amp。 請學生根據(jù)同 伴 對單詞的學習情況，用畫小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上 A 項的空 白 處，對同伴進行評價 。 5. 評價 ? 教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，以蓋圖 章 或貼小星 星 的方式，在學生課本上 A項的空白處進行評價和鼓勵 。 ? Look and 出示圖片，學生說單詞。 ? 教師 帶領學生邊指黑板 上 的圖片邊說 單詞： A doll, a doll. We have a doll. Tip： 教師在這個過程中要強化“ doll”的發(fā)音，要清楚示范短音“ o”的發(fā)音，以防學生混淆“ door”和“ doll”的發(fā)音。 ? 教師帶領全班認讀單 詞 二 ～ 三遍。教師告訴學生，有
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