最大的書word版教案2-資料下載頁
2025-11-10 06:08本頁面
【導讀】了解“書”中的內(nèi)容，激發(fā)學生對大自然。今天老師向同學們介紹一本最大的書。在這本書中，你會汲取更多。句中體會川川是個愛問的孩子，總愛把問題問清楚，問明白，從而理解“刨根問底”的意思。此教學過程利用教學演示課件《最大的“書”》中“學一學”部分輔助完成。說說“書”中有哪些字。在這本書中獲得了自己所需的營養(yǎng)，使自己終身受益。
【正文】 地。 聽了叔叔的介紹，川川會是什么心情、怎么說呢？齊讀最后一自然段，讀出高興的語氣。 三、猜一猜，川川長大以后想干什么 ? 小結(jié)：“最大的‘書’”不僅滿足了川川的好奇心，而且從中找到自己的夢想。相信同學們在這本書中獲得了自己所 需的營養(yǎng)，使自己終身受益。 第三課時 一、復習： 學生讀課文。 說說最大的“帶”中有哪些內(nèi)容。 二、分角色讀、評課文 小組內(nèi)分角色讀課文。 推選代表讀課文，其他學生評。著重讀好人物的對話。叔叔是自豪，川川是好問。 點評：學生的潛力是無窮的，把評的權(quán)力下放給學生，更能激發(fā)他們參與課堂教學的積極性。 三、書寫指導： 教師利用動畫課件示范所寫生字。 教師范寫“陸”、“印”。注意： 陸：“雙耳”在左邊，右邊“豎”一筆寫成。 ?。河疫厼椤皢味?。 學生寫、評。 學生自己寫“埋”、“寶”、“趴”、“刨”，教師點評。
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