寓言兩則word版教案2-資料下載頁
2024-12-03 12:20本頁面
【導(dǎo)讀】本課由《揠苗助長》和《守株待兔》兩篇寓言組成。課文分別勾勒出了古代兩個(gè)可笑的。一個(gè)做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟；一個(gè)是對(duì)意外的收獲心存。僥幸，不認(rèn)真做事，結(jié)果一事無成。這兩則寓言都是家喻戶曉的作品，語言簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容。寓言常常是以一個(gè)小故事來說明一個(gè)深刻的道理，是學(xué)生們喜聞樂見的一種體裁。中應(yīng)抓住課文篇幅短小、內(nèi)容生動(dòng)有趣的特點(diǎn)。句，分析人物的言談舉止和心理活動(dòng)，讀懂課文內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓意，讓學(xué)生從中受到教育和影響。１、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。寓言就是說話包含著某種意思?！皠t”在這里是一個(gè)量詞，表示條數(shù)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生的交流討論。自然引出教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹寓言的常
【正文】 惋惜的語氣等。 在感情朗讀的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生交流： 這 個(gè)人做得對(duì)嗎？ 合作讀書，解決問題，教師適時(shí)點(diǎn)撥，提高了學(xué)習(xí)效益?；?dòng)的形式，營造了良好的學(xué)習(xí)研讀氛圍，學(xué)生在思考與討論中加深了對(duì)寓意的感悟。 ４、有感情地朗讀全文。 四、拓展 １、討論： 讀了這篇寓言，你有什么收獲？ ２、交流： 在生活中，你見過像課文中的種田人一樣的人和事嗎？ ３、思考： 種田人正坐著等待兔子，假如你經(jīng)過看見了，你會(huì)怎么樣來勸說他？ 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，結(jié)合自己的認(rèn)知實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造新的思維發(fā)展點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生的思維與表達(dá)能力。 五、寫 字 １、出示“我會(huì)寫”中的“守、丟、此、樁、肥”，組織學(xué)生進(jìn)行觀察。 ２、教師示范書寫。 ３、學(xué)生練寫，師生評(píng)議。 〖詞語解釋〗 揠苗助長：揠：拔。比喻不遵循事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助長”。 守株待兔：比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知靈活變通。也比喻妄想不勞而獲，坐享其成，或不經(jīng)過努力而僥幸得到成功。 巴望：盼望。 自言自語：自己跟自己說話。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有。也作“精疲力盡”。 １、寓言：文學(xué)體載的一種，是含有諷諭或明顯教訓(xùn) 意義的故事，是人民智慧、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的結(jié)晶，少數(shù)是哲學(xué)家與作家個(gè)人的創(chuàng)作，多數(shù)是勞動(dòng)人民的集體創(chuàng)作。 鶴和狼 狼吃東西特別饞。在一個(gè)宴會(huì)上，他吃得太急，把一根骨頭鯁在嗓子里，差一點(diǎn)送了命。很幸運(yùn)，這時(shí)剛好一只鶴從那里經(jīng)過。狼便向她做手勢(shì)，請(qǐng)她過來幫幫忙。 女大夫立刻開始做手術(shù)。她以高超的技術(shù)為他取出了骨頭，然后，要求付給她一定的酬報(bào)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1