【正文】 　圖文結(jié)合理解內(nèi)容反復(fù)朗讀悟出道理聯(lián)系分析加深理解　　二、講讀第一則寓言──《亡羊補(bǔ)牢》(出示課題)　　釋題：亡—丟失，牢—關(guān)牲口的圈。亡羊補(bǔ)牢──羊丟失后修理羊圈?！　》止?jié)讀文，質(zhì)疑：　　糾正讀音：街坊坊讀輕聲　　窟窿窿讀輕聲　　質(zhì)疑：　　看錄象，思考問題，理解大意：　　那個養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽了街坊的勸告是怎樣想的?(用──劃出)結(jié)果怎樣?　　當(dāng)養(yǎng)羊人第二次丟失羊后，他是怎樣想的?(用~~~~劃出)結(jié)果怎樣?　　細(xì)讀課文，歸納寓意：　　幻燈出示：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”　?、虐堰@個反問句換成肯定句：羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用。　?、茊枺盒扪蛉τ袥]有用?為什么?　　(修了羊圈就不會再丟羊了，有用而且一定要修。)　?、潜容^句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”“羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒有用?！?反問句語氣更強(qiáng)，突出了養(yǎng)羊人根本沒有想到后果，執(zhí)迷不悟。指導(dǎo)朗讀，用毫不在意的語氣讀出。范讀，個別讀，齊讀。)　　⑷討論如果你是養(yǎng)羊人，你會怎樣做?　　過渡：由于養(yǎng)羊人沒有你們正確的想法，所以就出現(xiàn)了又丟了一只羊的結(jié)果了?！　〕鍪揪渥樱核芎蠡冢辉摬唤邮芙址坏膭窀??！　、爬斫馓羁眨吼B(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很──，明白了應(yīng)該──街坊的勸告?！　、票容^句子：他很后悔，不該不接受街坊的勸告?！　∷芎蠡冢瑧?yīng)該接受街坊的勸告?！　?前一句兩個“不──不”雙重否定，突出表明了養(yǎng)羊人知錯改錯的決心。)指導(dǎo)學(xué)生讀出“后悔、知錯”的語氣。個別讀，范讀，齊讀。　?、菑哪男┑胤娇闯鏊娴暮蠡谀?用“”劃出有關(guān)的詞語。(“趕快、結(jié)結(jié)實實”可看出他的行動上改過了)指導(dǎo)讀出重音?！　、扔懻摚吼B(yǎng)羊人現(xiàn)在才后悔，現(xiàn)在才動手修羊圈晚了嗎?　　朗讀全文，思考：　　這個故事說明了一個什么道理?　　四人小組討論：個別答，然后老師小結(jié)?！　⌒〗Y(jié)：這則寓言故事說明了一個人做錯了事，及時改正還不遲，改正得越快，錯誤造成得惡果就越小?，F(xiàn)在我們通常用亡羊補(bǔ)牢這個成語比喻發(fā)生錯誤后及時糾正，補(bǔ)救還不算晚?！　∪⒅笇?dǎo)復(fù)述課文，聯(lián)系生活實際談感想　　四人小組討論，指名談?wù)??！　∷?、堂上練?xí)　　指導(dǎo)造句：　　從此──　　先讀書上得例句，理解詞語意思后，再試說句子?！　∥?、作業(yè)　　熟讀本則寓言，試背。　　說出“亡羊補(bǔ)牢”成語的意思。　　第二課時　　南轅北轍　　教學(xué)目標(biāo)　　理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內(nèi)容，體會其中的道理?！　⊥ㄟ^自學(xué)質(zhì)疑、討論解疑、興趣表演來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)素養(yǎng)?！　〗虒W(xué)重點　　理解《南轅北轍》故事內(nèi)容，認(rèn)識其中的道理。　　教學(xué)難點　　體會、領(lǐng)悟道理。　　教學(xué)具　　大黑板多媒體課件　　預(yù)習(xí)要求　　閱讀課文，初步了解故事內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過程　　一、自學(xué)質(zhì)疑　　自由閱讀，個人質(zhì)疑：　?、趴少|(zhì)疑詞句意以及個人想了解的問題。　?、苽€別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行閱讀?！　W(xué)生說問題，教師歸納問題：　　詞義：盤纏硬要?！　栴}：“南轅北轍”講了一個什么故事?　　《南轅北轍》中那個做車人是怎么想的?他的朋友又是怎么想的?誰的想法對?為什么?　　組織閱讀課文：　?、琵R讀；　?、谱杂勺x；　?、莻€別指導(dǎo)?！　《⒂懻摻庖伞　‰S機(jī)閱讀，結(jié)合課文，聯(lián)系實際理解詞義。　　盤纏(路費)硬要(一定要)　　通讀課文，進(jìn)一步認(rèn)知課文。(讀中思考問題)　　學(xué)習(xí)小組組織討論：　　⑴組長負(fù)責(zé)結(jié)合組員?！　、漆槍栴}討論，組長歸納小組意見。　?、沁x代表作答。(可以把這個機(jī)會讓給膽小的同學(xué)，讓他體會到成功的喜悅)　　三、小組匯報、講讀課文　　組員匯報形式(自由選)：　　讀文作答口頭說答自由表演　　評點講析：　?、艅赢嬔菔竟适鹿８拧?結(jié)合演示評析學(xué)生作答內(nèi)容，加深對課文的了解。)　?、谱杂砷喿x、分角色閱讀，理解問題?！　、俳巧鹤嚾?；　?、诮巧号笥选　、墙Y(jié)合課件動畫、生活實際，認(rèn)知“坐車人”和“朋友”誰對誰錯。　　引申闡發(fā)道理：　?、趴偨Y(jié)故事內(nèi)容，復(fù)述故事。　?、浦v說道理，理解南轅北轍詞義。　　本來要往南而車子卻向北走，比喻行動和目的相反?！　、墙Y(jié)合實際、課件演示深刻理解故事?！　「嬖V我們做事要明確方向，如果方向錯了，無論條件多好，也不能到達(dá)目的。　　四、興趣表演、加深理解　　自由閱讀，指名復(fù)述?！　⌒〗M結(jié)合，導(dǎo)演故事：　?、欧謸?dān)角色；　?、迫宋镎Z言、動作、表情?！　】偨Y(jié)小評，啟發(fā)教育：　　做事要明確方向不能背道而馳。聽取別人善意的意見?！　∥?、作業(yè)布置　　把《南轅北轍》故事講給別人聽?！　「鶕?jù)自己學(xué)文體會，寫讀后感。　　搜集古代寓言故事：　　以羊替牛、濫竽充數(shù)、狐假虎威、高山流水、曾參殺人、畫蛇添足、后來居上、井底之蛙、驚弓之鳥、庖丁解牛、買櫝還珠、拔苗助長、疑鄰?fù)蹈⒂薰粕?、曾子殺豬、打草蛇驚、紙上談兵?！　　对⒀詢蓜t》教學(xué)設(shè)計6學(xué)習(xí)目標(biāo)　　　　，了解故事始末，感悟寓意　　，就有可能攀登到光輝的頂點　　學(xué)習(xí)重點　　了解課文內(nèi)容，理解紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲求治到不治的經(jīng)過?！　W(xué)習(xí)難點理解寓言所包含的寓意?！　〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片　　，引入新課　　你知道我國古代有哪些神射手?讓學(xué)生獨立思考各抒己見初解課文?！　?，學(xué)習(xí)生字詞對字詞有哪些質(zhì)疑?學(xué)習(xí)生字，釋詞掌握識字方法，理解重點詞識字釋詞?！　?，了解故事的梗概兩則寓言各講了件什么事?討論交流：課文講了件什么事讀文交流，匯報成果了解寓意?！　?，理清故事內(nèi)容飛衛(wèi)讓紀(jì)昌分哪兩步練習(xí)眼力呢?讀文討論討論并回答深入理解寓意。　　拓展升華你對兩則寓言的體會是什么?分組討論各小組選代表回答培養(yǎng)語言表達(dá)能力。　　?　　?　　?