月亮的心愿word導學案-資料下載頁
2024-11-19 06:08本頁面
【導讀】1師：：誰認識？能說給大家聽聽嗎？好了，今天老師就和同學們一起學習。一篇新的課文，請看老師寫課題。指“亮”，生齊讀“亮”）。這個漢字可調皮了，平常的時候他讀第四聲“l(fā)iànɡ”。，在這里他讀有什么變化嗎？請把書翻到第30面。下面，請小朋友在你的好朋友拼音的幫助。下把字音讀準，把課文讀通順，讀正確。名字可一定要叫準哦。（學生介紹識字方法。（生回答并朗讀第一段。（生有感情地小聲朗讀第一段，惟恐吵醒了小女孩。珍珍真是關心媽媽的好孩子！六進拓展情境，滲透教育。
【正文】 情境，朗讀感悟 師（指著板書）：月亮看到了小女孩睡得那么香，她自言自語地說（生齊讀月亮自 言自語的話），月亮看到珍珍要照顧生病的媽媽時，她又心里想（生齊讀月亮想的話）。 （師引導生仔細看板書思考） 師：聰明的小朋友，你發(fā)現了什么？ 生：我發(fā)現了月亮姐姐一會兒要去找太陽公公，一會兒要去找雷公公。 生：我發(fā)現了月亮姐姐很愛動腦筋，想出太陽就找太陽公公，想下雨就找雷公公。 師：月亮姐姐到底是怎樣做的呢？（屏幕出示最后一段的文字，生齊讀） 師：你從這一段讀懂了什么？ 生：我讀懂了月亮姐姐先去找雷公公，下了兩天雨，讓珍珍照顧生病的媽媽，后來又去找了太陽公公，讓珍珍和小女孩都能去郊游。 生：我知道了月亮的 心愿到底是什么。就是讓每個小朋友都能去郊游，幫助別人。 五、進入音樂情境，升華認識 師：是啊，月亮姐姐的心愿真美好，我們大家都很喜歡她，下面我們就在一段美妙的音樂中把全文美美地讀一遍吧。 （多媒體音樂起，師生先共同欣賞一會兒音樂，醞釀情緒，然后集體配樂朗讀課文） 師：讀了課文，在你的心中，這是一個什么樣的月亮呢？（師貼板書） 生：這是一個善良的月亮。 生： 這是一個愛幫助別人的月亮。 生： 這是一個漂亮的月亮。 生： 這是一個我們大家都喜歡的月亮。 （生積極舉手，踴躍發(fā)言） 六進拓展情境，滲透教 育。
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