人教版小學(xué)音樂三下苗嶺的早晨音樂教案-資料下載頁
2025-11-10 05:34本頁面
【導(dǎo)讀】大自然的責(zé)任感。化，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。今天彭老師想帶領(lǐng)大家去進(jìn)行一次奇。大家準(zhǔn)備好了嗎？好，先讓我們一起去欣賞一。下苗族的風(fēng)土人情！們來聽一首小提琴獨(dú)奏曲，然后談?wù)勀銓?duì)樂曲的感受。的鳴叫，讓人感到苗族山寨充滿生機(jī)的情景。歌舞來表達(dá)他們對(duì)幸福生活的熱愛。樂曲是ABA的結(jié)構(gòu)，也就是分為三個(gè)既有聯(lián)系又有對(duì)比的部分。蔥郁的苗嶺早晨春色之中。聲，宛如山林晨曦中的百鳥盡情歡唱。①小提琴奏出歡快熱烈的旋律。②旋律情緒活潑富有彈性。④旋律生動(dòng)地描繪了人們歡歌漫舞、愉快勞動(dòng)的生活情景。我們?cè)賮硇蕾p原口笛曲苗嶺的早晨》有什么相同與不同之處。
【正文】 ②旋律情緒活潑富有彈性。 ③旋律粗礦有力，富有勞動(dòng)節(jié)奏的特點(diǎn) ④旋律生動(dòng)地描繪了人們歡歌漫舞、愉快勞動(dòng)的生活情景。 A、第三部分是短小的結(jié)尾段，音樂再現(xiàn)了樂曲的第一部分，起到了與第一部分遙相呼應(yīng)的效果使苗族的秀麗景色又一次重現(xiàn)在人們面前。 七 、 小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早 晨》是根據(jù)同名口笛曲改編的，讓我們?cè)賮硇蕾p原口笛曲苗嶺的早晨》有什么相同與不同之處。 八、 課后作業(yè)： 收集苗族的服飾、樂器、圖片等資料并展示。
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