人教版小學音樂三下打秋千教案-資料下載頁
2025-11-10 05:34本頁面
【導讀】學生用自然、輕盈、有彈性的聲音和靈活清晰的吐字演唱歌曲；我是和學生一起開始音樂之旅的?，F和即興創(chuàng)造活動。號，能用唱名模唱簡單樂譜。這為本課的學習奠定了基礎。規(guī)律，使每個教學環(huán)節(jié)都充滿童趣，如創(chuàng)設情境、律動游戲、小組競爭等，探索、合作交流的教學氛圍，將趣味性和思想性、知識性有機地結合起來。目前，仡佬族的大多數居住在貴州，少部分。散居在云南、廣西，還有一部分僑居越南等地。人立木板上，利用腿的蹬彈力，時前時后，使秋千蕩起來，或者坐于其上，秋千比賽分高度比賽和打鈴比賽兩項。同時也在表現打秋千過程中，相互配合，你追我趕、齊心協力的熱鬧情景。
【正文】 自然唱入 23段一直到結束句。 ① 學生看指揮唱好附點音符。 ② 學生回答，學生看指揮唱一唱↘ 看書再唱。 與師合作，接龍唱完整首歌。 用“魔法棒”的比喻，吸引學生，對易出錯的重點樂句的細致接觸；在分辨中，使學生下意識地更仔細去聆聽。分辨后的剖析，對歌曲有一個更清晰的了解。 分組練習（強調分組唱時，另一 組要認真聽） 師：我們分成男女聲組唱一唱比一比，好嗎？（男生唱第一段，女生唱第二段） 在正式比賽之前，我先采訪一下同學們，你打算用什么的心情，對待這場比賽？ 在這次比賽中，我們都是朋友，如果對方贏了，你會對他說什么？ 所以第三段，我們要表現出團結友愛的勝利之情！ 比賽開始： 教師總結（鼓勵 +有效評價） 生暢所欲言： 比賽中 小組合作，珍惜友誼 五、 拓 展 勵 志 師：大家知道嗎？其實“打秋千”不只是仡佬族人們喜愛的一項傳統運動，眾多民族都有 在 農閑 時 打秋千的習慣。 （ 播放圖片，背景 聲音為歌謠： “ 打秋千，打秋千，打起秋千像上天。兩手捉住繩，兩腳蹬向前。一蹬再蹬三四蹬 ， 越蹬越高升 ！” 彝族打磨秋 哈尼族 侗族 朝鮮族 俄羅斯族巴斯克節(jié) 生觀賞 拓展視界，激勵成長。 這項活動不論男女老幼，只要身體健康 都能參加 。 師：老師將這首好聽的歌謠送給大家 （課件展示 歌謠）： “ 打秋千，打秋千，打起秋千像上天。兩手捉住繩，兩腳蹬向前。一蹬再蹬三四蹬 ， 越蹬越高升 ！” 師：希望大家，不僅 喜歡打秋千， 也要懂得打秋千帶給我們的寓意 ： 越蹬越高 ！天天向上！ 朗讀歌 謠。 教學反思 本課， 我立足于 “寓教于樂”中來， 在我 設計 的 一系列音樂活動 中 讓學生在課堂上快樂地學習，自然而然地掌握相關的音樂技能 ； 在 不知不覺地學會歌曲 。 在學唱歌曲的環(huán)節(jié)中，教師目標有二，一是讓每個學生都能在激勵中，發(fā)揮自己最大的能力記住歌曲；當這一目標以游戲比賽的形式達到后，則向更高的目標前進 ： 能用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲 。而在此過程中，教學的重點不在于“學”，不是讓學生按著我的要求一句一句地處理歌曲。而在于“感”，在于尊重學生的個性，引導學 生全身心地投入自己的感覺，演唱、表現歌曲。教師此時此刻就是相信每一個學生的表現，投入信任與贊賞的目光。
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