人教版小學(xué)音樂三下對鮮花教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-19 05:34本頁面
【導(dǎo)讀】民俗風(fēng)情的豐富多彩、歡樂情趣和生活氣息。形式進(jìn)行表演，唱出民歌特有的風(fēng)味。修養(yǎng)，獲得音樂審美愉悅?；ā坊顫娫溨C的情趣。著音樂走進(jìn)課堂?！保氇?dú)唱、合唱等演唱形。以此引入本節(jié)課欣賞歌。族音樂的喜愛之情。不想跟老師來試一試呀？什么開花滿干刺？由老師范唱，學(xué)生輕聲跟。熟練后，教師引導(dǎo)學(xué)。師所提問題的答案，勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力。過問答這種形式更加深入的讓學(xué)生了解“對唱”這種演唱形式。
【正文】 最好，評出“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，激勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力。 師生再見，整節(jié)課在一問一答的形式中度過，師生配合默契，能夠較好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。 （ 1）小組合作，共同完成老師 交代的任務(wù)。 （ 2）通過競賽、團(tuán)隊(duì)合作等方式，大家共同評出“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。 對于本節(jié)課的興趣較高，能通過對唱這種演唱形式加強(qiáng)師生、生生的配合默契程度。 課后拓展 無 板書設(shè)計(jì) 欣賞歌曲的名字：《茉莉花》、《對花》。 演唱歌曲的名字：《對鮮花》。 教學(xué)反思 本節(jié)課所安排的學(xué)生活動(dòng)較多，因此學(xué)生 對于本節(jié)課的興趣也較高，能通過對唱這種演唱形式加強(qiáng)師生、生生的配合默契程度，同時(shí)也通過問答這種形式更加深入的讓學(xué)生了解“對唱”這種演唱形式。 本節(jié)課教師對歌詞的理解程度不是很深刻， 可以讓學(xué)生通過歌詞來更好的感受歌曲所要表現(xiàn)的生活情趣，下次要注意從根本上出發(fā)來學(xué)習(xí)歌曲。
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