人教版小學(xué)音樂三下賣報歌教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 09:55本頁面
【導(dǎo)讀】的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。滿希望的心情和樂觀主義精神。能力目標(biāo)體會“小毛頭”街頭賣報的情景。用純真的心情唱好歌。“新”“舊”對比，讓學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。情感目標(biāo)了解人民音樂家聶耳。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。為歌曲伴奏，歌表演的動作協(xié)調(diào)。個國家民族尊嚴(yán)的象征。說起《賣報歌》的創(chuàng)作，這里還有一個小故事，大家想聽嗎？邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報。名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)。第二天，聶耳叔叔帶著安。娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲。得代價，讓學(xué)生在音樂課上發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力。
【正文】 學(xué)） 每小組選出一人演唱二、三段。 隨音樂齊唱整首歌曲 。 四、升華主題 師：通過學(xué)習(xí)《賣報歌》這首歌曲，我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。 今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機會。 教學(xué)反思 通過今天的課堂表現(xiàn)，我感覺我在課前準(zhǔn)備還做得還是不夠充分，所以導(dǎo)課時語言組織不夠精煉，出現(xiàn)不必要的錯誤，學(xué)生的積極性雖然在課堂上表現(xiàn)的很高漲，但我總覺得我的課堂還是缺少點東西?，F(xiàn)在的孩子都生活在幸福的年代，他們還不能體會到舊社會小報童的痛苦生 活，所以他們對歌曲的理解是很有限的，在演唱時，不能達到我所要求的水平，在音樂課堂上我還需要付出更多的努力和更大得代價，讓學(xué)生在音樂課上發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力。
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