人教版小學(xué)音樂(lè)二下螃蟹歌教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-10 09:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的動(dòng)作邊進(jìn)入教室。今天，小動(dòng)物們要在。這里舉行音樂(lè)會(huì)！只小動(dòng)物沒(méi)來(lái)呢？蟹是怎樣走路的嗎？小朋友交朋友了！樣子，到它的家去做客吧！小螃蟹生活的美好家園。的字，現(xiàn)在開(kāi)始！也想來(lái)唱一唱這首歌曲，夾夾位老師伴奏！注意——演唱時(shí)的坐。姿、表情、聲音。一句，小朋友們唱一句！下面，我們?cè)侔训谝?。唱第二、三段，可以嗎？?qǐng)小朋友馬上反應(yīng)出。沒(méi)有任務(wù)的小朋友可
【正文】 師：在間奏的地方，看老師手勢(shì)，你們猜是哪些小朋友們站起來(lái)？ 生：戴頭飾的小朋友們要站起來(lái) 師：老師要求，戴頭飾的小朋友要邊站起來(lái)，邊說(shuō)一說(shuō)第二段歌詞的前兩句。沒(méi)有任務(wù)的小朋友可以用大夾夾為表演的小朋友伴奏！既 然是游戲，就有游戲的規(guī)則，凡是在游戲中，出現(xiàn)注意力不集中的小朋友，將要受到螃蟹哥的懲罰 —— 吃我倆剪刀！ 生：看老師手勢(shì)分組分段演唱歌曲。 師：表現(xiàn)歌曲的方式由很多！你們都想用怎樣的方 生說(shuō)說(shuō)自己的想法 五、小結(jié)所學(xué)、律動(dòng)下課 小結(jié)本課 聽(tīng)歌曲《螃蟹歌》律動(dòng)走出教室 式表現(xiàn)歌曲呢？ 生：?? 師：下面，小朋友們可以用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，也可以模仿老師的動(dòng)作，大膽表現(xiàn)，但不要忘記以唱為主！ 師：還可以用什么方式表現(xiàn)歌曲？ 生：打擊樂(lè)器伴奏！ 師：聽(tīng)了小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲，小螃蟹卻傷心地哭了起來(lái)，為什么呢？還是讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螃蟹的心聲吧！ 錄音：“我是一只來(lái)自大海里的小螃蟹??” 生：分 組討論救小螃蟹的方法 生：保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾?? 師：那就讓我們一起用行動(dòng)來(lái)證明！ 生：聽(tīng)歌曲《螃蟹歌》律動(dòng)走出教室 板書(shū) 設(shè)計(jì) 《螃蟹歌》歌篇 課后 反思 本課教學(xué)以情感為主線，通過(guò)“感受情趣、主動(dòng)參與，聆聽(tīng)歌曲、初步感受，學(xué)唱歌曲、進(jìn)步體驗(yàn) ，表現(xiàn)歌曲、拓展延伸，小結(jié)所學(xué)、律動(dòng)下課”的過(guò)程，層層推進(jìn)和提升對(duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)用四川方言演唱《螃蟹歌》這首歌曲，學(xué)生了解了另一種滑稽詼諧的音樂(lè)，并且還能用自己創(chuàng)編出的動(dòng)作來(lái)表演、用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，發(fā)揚(yáng)了敢想敢創(chuàng)的精神，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在美妙的音樂(lè)世界里，快樂(lè)成長(zhǎng)。
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