人音版音樂二下音樂小屋教學設計-資料下載頁
2025-11-24 08:08本頁面
【導讀】音樂的興趣，表達對音樂的熱愛之情?！兑魳沸∥荨肥侨私贪娴谒膬缘谄哒n《小音樂家》里的一首兒童歌曲，2/4拍。的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人。一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的音樂小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的。今天是國王的六十大壽，全國人民要為此歡慶一天，得到這個消息，有機會去看看了，讓我們乘上音樂的快車一起出發(fā)吧?。c擊課件----出現(xiàn)一間漂亮的音樂小屋，小屋的
【正文】 教學目標： 通過聆聽和演唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 能 用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲，正確地運用已學過的歌曲技巧。 能用圖線或線條表示自己聽到的音樂。 教材分析： 《蕭》是一首山東漢族民歌。歌曲為 2/4 拍，五聲徵調式。全區(qū)九個樂句長短不一，旋律起伏跌宕、優(yōu)美動聽，節(jié)奏以八分音符為主， 平穩(wěn)流暢。歌曲中描述了用紫竹做蕭及“蕭兒對正口，口兒對正蕭”的吹簫過程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動，襯托出小朋友學會吹簫的興奮心情和歡樂場面。 教學重點 ： 用優(yōu)美的歌聲富有表情地演唱歌曲 教學難點 ：歌曲最后一句一字多音。 教學過程 設計意圖 一、 組織教學 學生隨著《音樂小屋》的旋律齊步走進教室，師生問好。 二、 新課部分 聆聽《單簧管波爾卡》 提示：聽了這首樂曲，你想要做什么？（跳舞） 教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。 復聽樂曲 提示：為樂曲設計動作，相同的音 調用相同的動作表示，用動作劃分段落。 聽音樂，將自己的感受用圖形或線條畫下來。 過渡語：這首舞曲是用單簧管吹奏的，（師做吹奏動作），我們今天還要認識另一種吹奏的樂器。聽，這是什么樂器？ 三、 學唱歌曲 聆聽歌曲《蕭》（生答：蕭） 復聽歌曲。 師：你們知道蕭是用什么制成的嗎？（竹子） 師范唱。師：這一根竹蕭怎樣了？歌曲講述了一件什么事？ 解決難點 師：蕭中吹出怎樣的新時調？我們也來吹一吹。 5. 6 ? 2 3 5 6 ? 5 — ? 師：蕭的 聲音是很清亮的，再來試試，看看模仿的最像蕭聲。 聽老師彈奏主旋律，生用 wu 輕聲哼唱。 跟著琴聲，生輕聲填詞演唱。 在老師的伴奏下，有感情的唱歌。 歌曲處理 師：小寶寶吹簫的聲音大嗎？小寶寶的氣息不太足，所以吹出的簫聲斷斷續(xù)續(xù)的，不連貫，我們要怎么唱出小寶寶的簫聲？ 師做示范。生演唱后兩句。 用清脆、斷開的聲音完整演唱歌曲。 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。 感受波爾卡舞曲歡快的情緒，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。 由單 簧管引出本課課題《蕭》 感受歌曲旋律。 模仿蕭的聲音，引起學生興趣。 四、 課堂小結 講述冼星海和蕭的故事。
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