人音版音樂(lè)二下音樂(lè)小屋教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-07 08:08本頁(yè)面
【正文】 。 模仿蕭的聲音，引起學(xué)生興趣。 感受波爾卡舞曲歡快的情緒，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。 用清脆、斷開(kāi)的聲音完整演唱歌曲。 歌曲處理 師：小寶寶吹簫的聲音大嗎？小寶寶的氣息不太足，所以吹出的簫聲斷斷續(xù)續(xù)的，不連貫，我們要怎么唱出小寶寶的簫聲？ 師做示范。 跟著琴聲，生輕聲填詞演唱。 5. 6 ? 2 3 5 6 ? 5 — ? 師：蕭的 聲音是很清亮的，再來(lái)試試，看看模仿的最像蕭聲。 師：你們知道蕭是用什么制成的嗎？（竹子） 師范唱。 過(guò)渡語(yǔ)：這首舞曲是用單簧管吹奏的，（師做吹奏動(dòng)作），我們今天還要認(rèn)識(shí)另一種吹奏的樂(lè)器。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 提示：為樂(lè)曲設(shè)計(jì)動(dòng)作，相同的音 調(diào)用相同的動(dòng)作表示，用動(dòng)作劃分段落。 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、 組織教學(xué) 學(xué)生隨著《音樂(lè)小屋》的旋律齊步走進(jìn)教室，師生問(wèn)好。歌曲中描述了用紫竹做蕭及“蕭兒對(duì)正口，口兒對(duì)正蕭”的吹簫過(guò)程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動(dòng)，襯托出小朋友學(xué)會(huì)吹簫的興奮心情和歡樂(lè)場(chǎng)面。歌曲為 2/4 拍，五聲徵調(diào)式。 能用圖線或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。 《蕭》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)和演唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 ] [學(xué)生的創(chuàng)意：“小狗跑步鍛煉身體不小心掉到池塘里”通過(guò)聲音模仿和三角鐵的碰擊聲 來(lái)表現(xiàn)情景；“作業(yè)沒(méi)完成被老師挨罵”通過(guò)動(dòng)作、面部表情幽默地表演；用舞板加旁白編了一首打油詩(shī)：“音樂(lè)會(huì)，真幽默，你敲我演你跳我笑嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 —— 真搞笑！”?? 師：老師把掌聲送給聰明的孩子！ [在歌聲、表演、笑聲中結(jié)束本課。 [師生邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏 ] 師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂(lè)會(huì)上不僅有了 我們愉快的歌聲，各種小動(dòng)物也來(lái)加盟這個(gè)音樂(lè)會(huì)了，真是越來(lái)越熱鬧了！ [播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》，按造“動(dòng)動(dòng) —— 敲敲 —— 唱唱”讓學(xué)生多種方式感受音樂(lè)體驗(yàn)音樂(lè)快樂(lè)的情緒。 [教師指導(dǎo)打擊樂(lè)練習(xí)。大家聽(tīng)一聽(tīng)，它們分別像誰(shuí)的叫聲？ [學(xué)生討論回答：哨子 —— 蟋蟀；圓舞板 —— 青蛙；碰鈴 —— 金玲子；沙球 ——紡織娘。 師：小朋友你們表演得真好，那我 們也加入它們的音樂(lè)會(huì)，先獻(xiàn)上一首歌好嗎？ [學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 ] 師：老
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