人音版音樂二下音樂小屋教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-11 08:08本頁面
【正文】 師準(zhǔn)備了幾樣打擊樂器，幾只哨子。 在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動作等活動形式，能有效地刺激學(xué)生的動覺感受。 [初聽《青蛙音樂會》的錄音 ] 二、表現(xiàn)美 師：??！池塘里真熱鬧啊！原來小青蛙們在舉辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧！ 師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會，為了表 示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌！”（播放《青蛙音樂會》片段） [學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱 ] 師：我們的青蛙小公主也來為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿！ [師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓 ] 師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來！ 播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設(shè)計有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們 身上， 夏天多美好??！ 師：那你們喜歡夏天的什么？ [學(xué)生描述夏天的種種趣事 ] 師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。 教學(xué)重難點： 感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的青蛙形象。前面一段是抒情的慢板，好像蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律。樂曲為 3/4 拍。 通過各種藝術(shù)手段來進(jìn)行音樂創(chuàng)作。 ) 《青蛙音樂會》 教學(xué)目標(biāo)： 聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的青蛙形象。 四 、 課堂小結(jié) 師：我想我們的表演一定能讓這次音樂會錦上添花，朵兒一定非常滿意的！ （點擊課件 —— 畫面出現(xiàn)飛來的阿朵，說： “ 同學(xué)們，你們的音樂真好聽，讓們的音樂小屋里的每一個音符都跳動了起來，真棒！那我們音樂會上見吧！ ” ） 師：老師相信，同學(xué)們一定是表演最出色的！讓我們帶上 心中的音樂小屋，坐上音樂快車來結(jié)束這次的旅程吧。 分組進(jìn)行表演。 ) ④ 師：我們趕快跟著伴奏唱一唱，看看我們是不是通過了音樂小屋的考驗！ 師：小朋友們，你們唱得 真好聽，表演的也很好，看，它的主人是誰呀 ? 師：對了，是布谷鳥 朵兒 !朵兒說我們唱得不錯，但是要參加音樂會的話，不能只是唱，還得會 表 演。解決難點： “ 我 們 的 | 快 樂 都 |在 里 邊 |裝 0 |” 師引導(dǎo)：音樂小屋要把誰的快樂都裝在里面?。浚?
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