人教版小學音樂二下苗家兒童慶豐收教學設計-資料下載頁
2024-12-03 10:04本頁面
【導讀】美和創(chuàng)造美的能力。表現(xiàn)了苗家兒童吹起蘆笙，敲起銅鼓，歡慶豐收時的喜悅心情。間音樂的一種形式。歌曲旋律歡快、跳躍、流暢、節(jié)奏感比較強，具有舞蹈性。族兒歌的風格特點。難點在較為準確地演唱歌曲的基礎上進行苗族歌舞的表演伴奏。上做出來，學生隨老師的動作拍手，跺腳。咱們就用這個節(jié)奏作為表揚自己和別人的掌聲，好不好?美麗的山寨，欣賞苗家風景。苗族人們生活在中國西部貴州山區(qū)，苗族有很多的。節(jié)日，節(jié)日里清脆的歌聲表現(xiàn)了他們對美好生活的向往。每當慶豐收的時候，苗。族的男女老少都會圍在一起跳起歡快的蘆笙舞，苗族就是一個能歌善舞的民族。這位苗家兒童正在快樂的吹蘆笙。苗族人們喜歡用鼓點為歌曲伴。奏，敲擊鼓的不同部位可以發(fā)出不同的聲音。聲輕生哼唱，鼓點的地方第一行拍手，第二行拍腿。
【正文】 兩句合起來。 師：請同學們和老師合作，老師演唱前面，你們來接最后一小節(jié)。 師：下面老師給你們增加一些難度，演唱最后一小節(jié)時，感覺向下時在下面輕聲拍手，感覺向上時在上面拍手。 師：我們帶著高興的心情和苗家兒童一起唱，共同去感受苗家慶豐收的熱烈場面吧。（點課件） 四、 表現(xiàn)歌曲 1． 苗家舞蹈 師：同學們，苗族的小朋友個個都能歌善舞，每當蘆笙節(jié)時他們都會跳起蘆笙舞，你們看這就是蘆笙舞的基本動作，跟老師學一學 ， 跟著老師一起跳起來吧。 2． 合作表演 師：苗家舞這么美，豐收的場面這樣熱烈，讓我們和苗族 兒童一起來慶豐收吧。你想怎么來表現(xiàn)。 生：我想唱歌，我想敲樂器，我想舞蹈。 師生隨音樂邊唱邊跳邊吹邊敲。（點課件隨音樂唱兩遍） 六、 快樂交流 師：在這次旅游中你有什么收獲呢 ? 今天我們來苗族做客，和苗族的小朋友交上了朋友，讓我們在歌聲中和苗族的小朋友說再見。
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