人教版小學音樂二下童謠word版教案-資料下載頁
2025-11-10 05:34本頁面
【導讀】通過演唱、表演童謠的音樂實踐活動，使學生能表達個人的情感并受到美的。道地創(chuàng)作自制打擊樂器。2．通過學習《水牛兒》，進行童謠的讀、說、唱、演。通過學唱北京童謠《水牛兒》，了解北京方言特點。電子琴、錄音機、磁帶、蝸牛圖片。播放童謠動畫，欣賞動畫中的童謠。師介紹自己知道的童謠，帶學生讀《唐僧騎馬咚的咚》。童謠是流傳于兒童中間的歌謠，與兒歌合稱“童謠”。關，有嬉戲童謠，有可以增長生活知識的童謠等等。說出謎底“蝸牛兒”，引出童謠“水牛兒”。1．討論：還有什么方法能把這首童謠表現(xiàn)得更生動？2．通過兒童傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生創(chuàng)編童謠的欲望。體會不同地區(qū)童謠的共同特征以及個別差異。3．復聽歌曲，體會童謠所表現(xiàn)出的天真的童趣。引導學生利用力度變化表現(xiàn)歌曲。師生共同總結制作打擊樂器可用的方法。
【正文】 唱 ——帶領學生用讀和唱的方法表現(xiàn)歌曲。 四、歌表演 1．創(chuàng)編舞蹈動作 引導學生分組討論，創(chuàng)編動作（讀的時候拍手，唱的時候跳舞） 2．組織學生分組表演 五、創(chuàng)編歌詞 師師范引導，將歌曲中拍手部分改詞創(chuàng)編讀出來。 分組表演自創(chuàng)的童謠。 六、課堂小結 師：童謠就是我們平時生活中隨口說出的小歌謠，請大家利用課余時間 收集更多的童謠，下一節(jié)課我們要開一個說唱會，比比誰會說、唱 的童謠最多。 教學反思： 第 五 課 時 教學內容： 活動：童謠說唱會 教學目標： 以童謠說唱會的形式，引導學生積極參與音樂活動，體驗音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。 教學重點： 做各種游戲，在游戲中進行競賽，比一比誰知道的童謠多。 教學難點： 啟發(fā)學生用不同形式表現(xiàn)歌曲。 教學用具： 電子琴、錄音機 、 蘋果卡片、手絹 教學過程： 一、導入 師：童謠說唱會開始了！你準備好了嗎？ 二、童謠說唱會 1．游戲：丟手絹 在 “丟手絹 ”的游戲中，被追到的同學為大家表演童謠，表現(xiàn)好的由老師發(fā)給一個 “蘋果 ”放進本組的 “蘋果筐 ”中（黑板畫出），不會的同學可以到蘋果樹上取下一張寫有童謠的蘋果卡片，為大家朗讀，可以過關。沒有過關的同學被淘汰出局，回到座位休息。 2．游戲：擊鼓傳花 學生在座位坐好，師擊鼓， “花 ”傳到誰的手里鼓聲停了，誰就要為大家表演 一個童謠，不能重復說過的。 3．游戲：摘果子比賽 分組，各組到蘋果樹上摘下一個果子，根據(jù)童謠，小組討論設計各種方 法表演童謠。 兩組同時進行，評出優(yōu)勝組，可以把蘋果放到本組的果筐中，沒有獲勝的則要為大家唱一首本單元的童謠。 三、小結 同學們今天的收獲特別大，知道了好多有意思的童謠，增長了不少知識，祝賀你們！取得勝利的組，你們是不是應該把你們的成果分給另外一個組，讓他們也和你們共同分享喜悅呢？ 教學反思 :
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