人教版小學(xué)音樂(lè)三下冬瓜和南瓜教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 05:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】猜，是什么“蔬菜寶貝”？如師問(wèn)：你摸得|是什么|是什|么呀·||假如你摸的是黃瓜。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？生答：我摸得|是黃瓜|是黃|瓜呀·||【師生操練，【師生操練，四分休止符號(hào)用手拍出來(lái)。這些節(jié)奏相對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，怎樣才能讓他們輕松、愉快的。掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我將歌曲中重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的有效性。進(jìn)行說(shuō)或唱出來(lái)。在這次導(dǎo)入中我通過(guò)由易到難，層層深入讓學(xué)生在游戲過(guò)。烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎。羊羊、灰太狼一起旋律中種一種自己喜歡的瓜吧！—開(kāi)花——結(jié)果的過(guò)程。同時(shí)播放《冬瓜和南瓜》的伴奏音樂(lè)。
【正文】 出了這么多的瓜。那你們想知道農(nóng)民伯伯是怎樣種瓜的嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起去農(nóng)民伯伯的種瓜基地走一有、看一看他們是怎樣種瓜的？ 【出示課件：農(nóng)民伯伯松土 —— 下種 —— 澆水 —— 發(fā)芽 —— 施肥 —— 抽藤 —— 開(kāi)花 —— 結(jié)果的過(guò)程。同時(shí)播放《冬瓜和南瓜》的伴奏音樂(lè)?！? 解讀：拓展的有效性 —— 讓“課”走進(jìn)生活 有效地拓展在一節(jié)課中能起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在本節(jié)課中我通過(guò)讓學(xué)生走進(jìn)生活， 運(yùn)用多種充滿生活氣息的教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)化，音樂(lè)問(wèn)題生活化，在生活與音樂(lè)之間架起一座興趣之橋 來(lái) 培養(yǎng)學(xué)生的 想像力 和創(chuàng)造力 ，提高學(xué)生的音樂(lè) 素養(yǎng) ，培養(yǎng)高尚的審美情趣，最終達(dá)到育人的目的。 在這環(huán)節(jié)中，我不僅通 過(guò)以上的師生接口唱的方式來(lái)鞏固，我還設(shè)計(jì)了以學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的主人翁“喜洋洋”和“灰太狼”這個(gè)興趣點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行鞏固練習(xí)，學(xué)生一下子情緒高漲，開(kāi)心地演唱“喜洋洋籬笆外種絲瓜呀，灰太狼籬笆外種黃瓜呀??”在歌曲結(jié)束時(shí)我通過(guò)帶學(xué)生去農(nóng)民伯伯的種瓜基地去走一走，看一看的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了種瓜的過(guò)程，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓他們明白“一分耕耘，一分收獲”的道理。 只要不斷努力，我們一定會(huì)收獲一個(gè)碩果累累的明天！ 以上僅是筆者在本課教學(xué)中的點(diǎn)滴有效教學(xué)體會(huì)，其實(shí)有效教學(xué)的實(shí)施是我們每位音樂(lè)教師的追求，要想真 正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)，這需要我們大家不斷去鉆研和探究、努力和付出。只有不斷地去有效思考、有效設(shè)計(jì)，我們才能真正地構(gòu)建好有效的音樂(lè)課堂，讓師生共同踏上美妙的音樂(lè)之旅！ 【作者簡(jiǎn)介】 唐青松（ 1975 ），男，江蘇鹽城人，中共黨員，本科 學(xué)歷 ，小學(xué)高級(jí)教師，鹽城市音樂(lè)學(xué)科帶頭人， 鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝體部主任。研究 方向：小學(xué)音樂(lè)教育。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1