人教版小學(xué)音樂(lè)三下苗嶺的早晨音樂(lè)教案(參考版)

【摘要】小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》的的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力，在感受音樂(lè)中參與律動(dòng)與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然向往美好生活的情懷和愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞與律動(dòng)等活動(dòng)，掌握相關(guān)的知識(shí)，了解相關(guān)文化，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2024-11-23 05:34

人教版小學(xué)音樂(lè)三下苗嶺的早晨表格式教案(參考版)

【摘要】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校年級(jí)三學(xué)科音樂(lè)授課人班級(jí)備課時(shí)間年月日課題苗嶺的早晨授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。2、使學(xué)生了解小提琴和口笛的音色。3、使學(xué)生了解作曲家俞遜

2024-11-23 05:34

人教版小學(xué)音樂(lè)三下苗嶺的早晨?jī)?yōu)秀課教案(參考版)

【摘要】教學(xué)基本信息課題苗嶺的早晨是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科音樂(lè)學(xué)段：初中年級(jí)九年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域感受與鑒賞教材書(shū)名：音樂(lè)九年級(jí)下出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位

2024-11-23 17:24

人教版小學(xué)音樂(lè)三下苗嶺的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《苗嶺的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)珠池小學(xué)鄭映凌教學(xué)內(nèi)容：欣賞《苗嶺的早晨》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)賞《苗嶺的早晨》使學(xué)生充分感受音樂(lè)所表現(xiàn)的意境和情趣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分樂(lè)曲段落的能力和音樂(lè)的記憶力。情感目標(biāo)：聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》這首口笛獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，培養(yǎng)學(xué)生

2024-11-22 23:29

人教版小學(xué)音樂(lè)三下苗嶺的早晨課件3(參考版)

【摘要】苗嶺的早晨苗族介紹?是一個(gè)發(fā)源于中國(guó)的國(guó)際性的民族，在2020年的人口普查中，苗族總?cè)丝跒椋?94，0116人，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西、等省（區(qū)）。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴其間。苗族人主要種植水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。苗族

2024-11-19 00:20

人音版音樂(lè)三下苗嶺的早晨教案(參考版)

【摘要】第四課聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》教師：張娜教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民音樂(lè)出版社第六冊(cè)第四課音樂(lè)會(huì)第二課時(shí)聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)主奏樂(lè)器口笛，能分辨口笛的音色，能辨別樂(lè)曲的情緒變化，能隨著樂(lè)曲旋律舞蹈、律動(dòng)；2、在聆聽(tīng)、律動(dòng)中熟悉音樂(lè)，想象音樂(lè)所表現(xiàn)的具體的情景畫(huà)面，通過(guò)多次聆聽(tīng)熟悉口

2024-11-23 17:37

人教版音樂(lè)九下苗嶺的早晨word教案(參考版)

【摘要】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校年級(jí)三學(xué)科音樂(lè)授課人班級(jí)備課時(shí)間年月日課題苗嶺的早晨授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。2、使學(xué)生了解小提琴和口笛的音色。3、使學(xué)生了解作曲家俞遜

2024-12-07 09:13

人音版音樂(lè)三下苗嶺的早晨課件3(參考版)

【摘要】張曉艷關(guān)于《苗嶺的早晨》?《苗嶺的早晨》是1974年白誠(chéng)仁先生特意為新生俞遜發(fā)的“口笛”創(chuàng)作的曲目，曾被中國(guó)藝術(shù)團(tuán)在世界演出，享譽(yù)海外。后被陳鋼用原譜作為小提琴曲。?悠長(zhǎng)抒情引子，紅日初升，綿延山地里清脆綿長(zhǎng)的鳥(niǎo)鳴聲表現(xiàn)晨曦漸開(kāi)，鳥(niǎo)鳴嚶嚶。深樹(shù)中鳥(niǎo)兒睜開(kāi)惺忪睡眼慵懶而活潑的歌唱。日高林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽，呈現(xiàn)出苗嶺自然風(fēng)光的無(wú)限秀

2024-12-03 06:48

蘇少版音樂(lè)三下苗嶺的早晨課件2(參考版)

【摘要】張曉艷關(guān)于《苗嶺的早晨》?《苗嶺的早晨》是1974年白誠(chéng)仁先生特意為新生俞遜發(fā)的“口笛”創(chuàng)作的曲目，曾被中國(guó)藝術(shù)團(tuán)在世界演出，享譽(yù)海外。后被陳鋼用原譜作為小提琴曲。?悠長(zhǎng)抒情引子，紅日初升，綿延山地里清脆綿長(zhǎng)的鳥(niǎo)鳴聲表現(xiàn)晨曦漸開(kāi)，鳥(niǎo)鳴嚶嚶。深樹(shù)中鳥(niǎo)兒睜開(kāi)惺忪睡眼慵懶而活潑的歌唱。日高林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽，呈現(xiàn)出苗嶺自然風(fēng)光的無(wú)限秀

2024-12-08 21:18

蘇少版音樂(lè)三下苗嶺的早晨課件1(參考版)

【摘要】苗嶺的早晨苗族風(fēng)光苗族服飾苗族蠟染蠟染苗嶺的早晨欣賞：《苗嶺的早晨》思考：1、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲一遍。先自己體會(huì)樂(lè)曲的意境。2、你能試著為樂(lè)曲分一分段嗎?當(dāng)你覺(jué)得是一段的時(shí)候,你就舉手示意一下。3、樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？思考：這是什么樂(lè)器？蘆笙

2024-12-09 02:05

人教版音樂(lè)九下苗嶺的早晨ppt課件1(參考版)

【摘要】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)《苗嶺的早晨》授課教師：和星宇百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：。。，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受樂(lè)曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：

2024-11-22 19:11

20xx春蘇少版音樂(lè)三下第三單元苗嶺的早晨word教案(參考版)

【摘要】《苗嶺的早晨》教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整欣賞教案)一、導(dǎo)入（口笛、小提琴），指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱(chēng)及聽(tīng)辨音色。：它們之間有什么共性？生：（根據(jù)自己的感受說(shuō)出來(lái)）。師：它們的音色很相似。：口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一首表現(xiàn)苗族人民生活，贊美家鄉(xiāng)的音樂(lè)──《苗嶺的早晨》。1975年，小提琴

2024-12-02 02:09

人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)苗嶺的早晨(參考版)

【摘要】?苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改變的。樂(lè)曲以明朗清新的旋律，描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，又以明快、熱烈的勞動(dòng)節(jié)奏，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。樂(lè)曲分三段。第一段?曲首以富有苗族音樂(lè)的“飛歌”旋律，一下子就把人們帶進(jìn)了山巒起伏的苗家山寨。接著，以滑音、顫音和笛子的花舌

2024-11-15 03:42

人教版小學(xué)音樂(lè)三下可愛(ài)的家教案(參考版)

【摘要】《可愛(ài)的家》普陀區(qū)武寧路小學(xué)姚威晶教材：五年級(jí)第一學(xué)期第五單元《溫馨的家》教學(xué)內(nèi)容：新歌教學(xué)——《可愛(ài)的家》課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)歌唱《可愛(ài)的家》，感受歌曲平穩(wěn)抒情、深沉內(nèi)斂的情緒，表達(dá)對(duì)家的深情思念和對(duì)往事的回憶、留戀之情。二、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、器樂(lè)演奏、輕聲

2024-11-23 09:55

人教版小學(xué)音樂(lè)三下鳥(niǎo)店音樂(lè)備課(參考版)

【摘要】課時(shí)備課課題《鳥(niǎo)店》課型欣賞教材及作品分析教學(xué)目標(biāo)蘊(yùn)含情感聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，懂得熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。獲取知識(shí)掌握音樂(lè)的節(jié)奏和鳥(niǎo)叫的聲音，感受音樂(lè)的魅力。提升能力能積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)大自然的聲音，感受鳥(niǎo)兒的叫聲。課

2024-11-23 05:34

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