【摘要】《苗嶺的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)珠池小學(xué)鄭映凌教學(xué)內(nèi)容:欣賞《苗嶺的早晨》教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)賞《苗嶺的早晨》使學(xué)生充分感受音樂(lè)所表現(xiàn)的意境和情趣。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分樂(lè)曲段落的能力和音樂(lè)的記憶力。情感目標(biāo):聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》這首口笛獨(dú)奏曲,體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感,培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-22 23:29
【摘要】小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo):通過(guò)小提琴獨(dú)奏曲《苗嶺的早晨》的的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力,在感受音樂(lè)中參與律動(dòng)與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然向往美好生活的情懷和愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)欣賞與律動(dòng)等活動(dòng),掌握相關(guān)的知識(shí),了解相關(guān)文化,使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
2024-11-23 05:34
【摘要】臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時(shí)教案學(xué)校年級(jí)三學(xué)科音樂(lè)授課人班級(jí)備課時(shí)間年月日課題苗嶺的早晨授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。2、使學(xué)生了解小提琴和口笛的音色。3、使學(xué)生了解作曲家俞遜
【摘要】苗嶺的早晨苗族介紹?是一個(gè)發(fā)源于中國(guó)的國(guó)際性的民族,在2020年的人口普查中,苗族總?cè)丝跒椋?94,0116人,主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西、等省(區(qū))。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和,山環(huán)水繞,大小田壩點(diǎn)綴其間。苗族人主要種植水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。苗族
2024-11-19 00:20
【摘要】教學(xué)基本信息課題苗嶺的早晨是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科音樂(lè)學(xué)段:初中年級(jí)九年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域感受與鑒賞教材書(shū)名:音樂(lè)九年級(jí)下出版社:人民教育出版社出版日期:2020年8月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位
2024-11-23 17:24
【摘要】第四課聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》教師:張娜教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民音樂(lè)出版社第六冊(cè)第四課音樂(lè)會(huì)第二課時(shí)聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)主奏樂(lè)器口笛,能分辨口笛的音色,能辨別樂(lè)曲的情緒變化,能隨著樂(lè)曲旋律舞蹈、律動(dòng);2、在聆聽(tīng)、律動(dòng)中熟悉音樂(lè),想象音樂(lè)所表現(xiàn)的具體的情景畫(huà)面,通過(guò)多次聆聽(tīng)熟悉口
2024-11-23 17:37
【摘要】張曉艷關(guān)于《苗嶺的早晨》?《苗嶺的早晨》是1974年白誠(chéng)仁先生特意為新生俞遜發(fā)的“口笛”創(chuàng)作的曲目,曾被中國(guó)藝術(shù)團(tuán)在世界演出,享譽(yù)海外。后被陳鋼用原譜作為小提琴曲。?悠長(zhǎng)抒情引子,紅日初升,綿延山地里清脆綿長(zhǎng)的鳥(niǎo)鳴聲表現(xiàn)晨曦漸開(kāi),鳥(niǎo)鳴嚶嚶。深樹(shù)中鳥(niǎo)兒睜開(kāi)惺忪睡眼慵懶而活潑的歌唱。日高林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽,呈現(xiàn)出苗嶺自然風(fēng)光的無(wú)限秀
2024-12-03 06:48
2024-12-07 09:13
2024-12-08 21:18
【摘要】苗嶺的早晨苗族風(fēng)光苗族服飾苗族蠟染蠟染苗嶺的早晨欣賞:《苗嶺的早晨》思考:1、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲一遍。先自己體會(huì)樂(lè)曲的意境。2、你能試著為樂(lè)曲分一分段嗎?當(dāng)你覺(jué)得是一段的時(shí)候,你就舉手示意一下。3、樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的?思考:這是什么樂(lè)器?蘆笙
2024-12-09 02:05
【摘要】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)《苗嶺的早晨》授課教師:和星宇百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)教學(xué)目標(biāo):。。,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受樂(lè)曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。教學(xué)難點(diǎn):
2024-11-22 19:11
【摘要】《賣(mài)報(bào)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《賣(mài)報(bào)歌》人民音樂(lè)家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。這首歌以樸素的語(yǔ)言,辛辣的筆調(diào),刻畫(huà)了舊社會(huì)賣(mài)報(bào)兒童的苦難生活,全曲為F凋,2/4拍子,一段體結(jié)構(gòu),分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴,又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光明的未來(lái)充滿希望的心情和樂(lè)觀主義精神。教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)能學(xué)會(huì)唱《賣(mài)報(bào)
2024-11-23 09:55
【摘要】《小背簍》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)上冊(cè)歌曲《小背簍》。教學(xué)目標(biāo):這是一節(jié)欣賞課。通過(guò)欣賞,感受歌曲的情緒情感,并在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)演唱、律動(dòng)、繪畫(huà)等方式,有感情地表現(xiàn)歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)欣賞《小背簍》,感受體驗(yàn)并用自己真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入1、播放課件:可愛(ài)的小娃娃在媽媽的小背簍中被媽媽
【摘要】一、童趣唱歌1快樂(lè)寶貝教材分析:本節(jié)課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人民教育出版社)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第一章“童趣”第一課“《快樂(lè)寶貝》”。本課對(duì)上冊(cè)和下冊(cè)課程的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用;歌曲歡快、活潑的情緒和內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)唱歌的愛(ài)好,也能為以后學(xué)習(xí)欣賞課和活動(dòng)課培養(yǎng)興趣。學(xué)生分析:三年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知
2024-11-23 17:54
【摘要】?苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改變的。樂(lè)曲以明朗清新的旋律,描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,又以明快、熱烈的勞動(dòng)節(jié)奏,表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。樂(lè)曲分三段。第一段?曲首以富有苗族音樂(lè)的“飛歌”旋律,一下子就把人們帶進(jìn)了山巒起伏的苗家山寨。接著,以滑音、顫音和笛子的花舌
2024-11-15 03:42