20xx春教科版科學(xué)五下32太陽鐘word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 02:06本頁面
【導(dǎo)讀】教材首先為我們展示了古代利用日影計時的兩種日晷――“地平日晷和赤道日晷”。右圖是赤道式日晷，晷面與赤道面平行，與地面夾角為90º――當(dāng)?shù)鼐暥戎?；晷針與。教材還為我們介紹了一種平躺式的鐘表，實際上就是地平日晷的雛形，構(gòu)造與日影儀。相同，只是晷盤上有刻度。使用時，晷盤平放在地上，故以此得名。展示這三種太陽鐘的用意。認(rèn)識到太陽鐘的原理。用太陽計時的方法多種多樣，教材中還為我們介紹了一個有趣的手掌日晷。夾住一枝筆，使筆與手掌垂直。具的發(fā)展歷程，從而認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。教學(xué)課件、制作日晷材料等。手掌日晷流傳于民間，它充分體現(xiàn)了人民的智慧。
【正文】 陽鐘。（條件允許可以到室外試試自己的太陽鐘是否準(zhǔn)確。） [設(shè)計意圖：通過介紹太陽鐘的制作方法引起學(xué)習(xí)和動手制作的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并動手制作。 ] （四）玩一玩手掌太陽鐘 介紹手掌日晷并出示示意圖。手掌日晷流傳 于民間，它充分體現(xiàn)了人民的智慧。使用方法是這樣的（教師帶領(lǐng)同學(xué)們實踐體驗）：我們面向南邊，手掌攤開（上午用左手，下午用右手），用拇指夾住一支筆，使筆與手掌垂直。拇指關(guān)節(jié)對著正南方，影子落在手上不同位置代表著不同的時間。 小組合作到室外體驗手掌日晷的運用，教師巡視指導(dǎo)。 要求學(xué)生在一天中不同時間驗證手掌日晷的準(zhǔn)確性。 [設(shè)計意圖：通過玩手掌日晷的活動，增強學(xué)生運用科學(xué)原理，提高生活和科技水平的意識。 ] （五）用一用標(biāo)準(zhǔn)太陽鐘 出示時節(jié)日晷，介紹使用方法。 學(xué)生使用時節(jié)日晷計時，體驗太陽鐘的準(zhǔn)確性。 談?wù)剬W(xué)了太陽鐘有什么感受。 [設(shè)計意圖：通過學(xué)生使用時節(jié)日晷，認(rèn)識到利用太陽來計時的科學(xué)性，增加學(xué)生對太陽鐘的認(rèn)識。 ] 板書設(shè)計： 太陽鐘 日晷 圭表
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