20xx春教科版科學五下32《太陽鐘》word說課稿-預覽頁
【正文】 上有刻度。它流傳于民間，體現(xiàn)了人民的智慧。 所有的這些多種多樣的計時工具，既展示了豐富多彩的計時方法，又反映了古代科學技術的杰出成就和古代勞動人民的聰明和智慧。 過程與方法： 觀察太陽光影在一定時間內(nèi)長短與方向的變化。 難點：日晷和圭表的計時原理。充分發(fā)揮了學生的主體作用，積極為學生創(chuàng)設一個和諧的氛圍，使學生在自主的空間里，思考和學習。那么一天中太陽是怎樣移動的？我們能否利用太陽在天空的位置來判定當時的時間。 ] （二）看一看古代太陽鐘 那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的變化呢？” 介紹日晷：我國早在春秋戰(zhàn)國時期就有了日晷這種古老的計時工具。 ] （三）做一做簡易太陽鐘 介紹牛頓制作太陽鐘的故事。） [設計意圖：通過介紹太陽鐘的制作方法引起學習和動手制作的興趣，提高學生的學習熱情并動手制作。拇指關節(jié)對著正南方，影子落在手上不同位置代表著不同的時間。 ] （五）用一用標準太陽鐘 出示時節(jié)日晷，介紹使用方法。 ] 板書設計： 太陽鐘 日晷 圭表
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