20xx春教科版科學(xué)五下32太陽(yáng)鐘word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 02:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法： 探究教學(xué)法：學(xué)習(xí)中要求學(xué)生 學(xué)會(huì)觀察，并記錄觀察結(jié)果，而且要思考、聯(lián)想、想像，通過(guò)這一系列的觀察、討論等探究活動(dòng)，學(xué)生不但知道了陽(yáng)光下物體的影子移動(dòng)角度是有規(guī)律的，總是自西向東移動(dòng)，而且在一定時(shí)間移動(dòng)的角度是相同的，這些活動(dòng)使探究問(wèn)題更集中、更深入、更加接近科學(xué)，從而把學(xué)生導(dǎo)向科學(xué)探究，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到科學(xué)研究的過(guò)程和獲得成果的喜悅。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的氛圍，使學(xué)生在自主的空間里，思考和學(xué)習(xí)。 合作交流：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成是在各種活動(dòng)中由自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，教師在教學(xué) 活動(dòng)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官和方法去觀察、實(shí)踐、體驗(yàn)；然而小學(xué)生的探究能力還是有限的，這就決定了他們不能單獨(dú)地去完成一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，必須要有同學(xué)和教師的合作才能順利完成。 說(shuō)教學(xué)程序： 《太陽(yáng)鐘》有五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)這個(gè)鐘 看一看古代太陽(yáng)鐘 做一個(gè)簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘 玩一玩手掌太陽(yáng)鐘 用一用標(biāo)準(zhǔn)太陽(yáng)鐘 （一）說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)這個(gè)鐘 前幾天我們觀察
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