20xx春教科版科學(xué)三下11植物新生命的開始word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的效果，我首先播放一段植物 生長的視頻，引入今天的話題，使教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生誘惑力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時感受新生命帶來的喜悅。 質(zhì)疑探究 科學(xué)的本質(zhì)就是從問題入手，通過問題強化學(xué)生的自我動機，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。 因此，看完課件，我從學(xué)生可能的質(zhì)疑出發(fā)設(shè)計問題即“綠色開花植物是從哪里來的？”“它們的一生發(fā)生了哪些變化？” “你還想知道些什么？”以這些問題層層深入，激活學(xué)生的思維，逐步引出科學(xué)探究的主題：植物的新生命是怎樣開始的？ 觀察實踐， 科學(xué)教學(xué)要以探究為核心。為了有效調(diào)動學(xué)生多種感官參與，激發(fā)探究欲望，為此我設(shè)計了三個活動。 （ 1） 記錄我們的想法 讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，將他們了解的植物生長變化過程的有關(guān)信息用圖畫、文字等方式記錄下來。安排這樣的活動，目的是激活學(xué)生已有的認知，激發(fā)學(xué)生觀察的欲望。 （ 2）觀察植物的種子
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