20xx春教科版科學(xué)五下27傳熱比賽word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由此，和學(xué)生共同提出問題：為什么把小勺放入熱水 中，勺柄也會(huì)變熱呢？ 依據(jù)此問題，讓學(xué)生進(jìn)行猜想，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，和已有的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行大膽預(yù)測，教師要積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 （二）實(shí)驗(yàn)探究，交流總結(jié) 本環(huán)節(jié)，是根據(jù)“為什么把小勺放入熱水中，勺柄也會(huì)變熱呢？”這一問題，開始進(jìn)行科學(xué)探究的。 首先教師給學(xué)生準(zhǔn)備了幾組探究活動(dòng)材料，要求學(xué)生根據(jù)材料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，教師在此要緊密地以多媒體課件為依托，引領(lǐng)學(xué)生直觀的設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（教師將四幅圖片打開）。 學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，開始實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄活動(dòng)。 第一，教師在此要用課件將活動(dòng)注意事項(xiàng)，呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使其在正確的、安全的范圍內(nèi)開展活動(dòng)。 第二，教師要積極的巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)他們觀察現(xiàn)象，填寫記錄，總結(jié)結(jié)論，使他們真正快樂的行走在科學(xué)探究的大道上，而不是讓他們在擺弄活動(dòng)器材中尋找迷茫的快樂！ 第三，各小組活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流表達(dá) ，教師積極利用多媒體課件進(jìn)行活動(dòng)情景重現(xiàn)，這是多媒體信息
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