20xx春鄂教版科學五下第2課動物吃什么word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-24 16:13 本頁面
【文章內容簡介】 兒與幼兒之間的互相學習，效果會更好。 當然教學中還靈活運用了其它教學法：如：提問法、觀察法、操作法等，多種多樣的教學方法，開通了幼兒多種感知通道。 孩子 在認識過程中，開放的感知通道越多，個體認識對象的體驗也就越細致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。 五、 說學法 通過猜 謎語 和 逼真的動物叫聲，引發(fā)了幼兒學習的興趣，同時培養(yǎng)了幼兒聽和說的習慣?；顒忧榫暗脑O計把幼兒帶入一個動物世界。他們迫不及待的去喂小動物，精練的提問：你想給誰送什么？你的好朋友是誰，它喜歡吃什么？在這樣有 層次 的提問中，幼兒的語言越來越豐富，語言表達能力自然提高。聽的習慣、說的習慣也在培養(yǎng)。小動物坐位置更是提高了幼兒的分類能力。幼兒在整個活動過程中即得到樂趣，又活躍了思維，即培養(yǎng)了興趣，又提高了語言表達能力。 六、 說 活動 過程 《動物吃什么》是一個綜合活動 .其基本目的是通過不同的
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