20xx春鄂教版科學(xué)五下第2課動(dòng)物吃什么word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-24 16:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒與幼兒之間的互相學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。 當(dāng)然教學(xué)中還靈活運(yùn)用了其它教學(xué)法：如：提問(wèn)法、觀察法、操作法等，多種多樣的教學(xué)方法，開(kāi)通了幼兒多種感知通道。 孩子 在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，開(kāi)放的感知通道越多，個(gè)體認(rèn)識(shí)對(duì)象的體驗(yàn)也就越細(xì)致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。 五、 說(shuō)學(xué)法 通過(guò)猜 謎語(yǔ) 和 逼真的動(dòng)物叫聲，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣。活動(dòng)情景的設(shè)計(jì)把幼兒帶入一個(gè)動(dòng)物世界。他們迫不及待的去喂小動(dòng)物，精練的提問(wèn)：你想給誰(shuí)送什么？你的好朋友是誰(shuí)，它喜歡吃什么？在這樣有 層次 的提問(wèn)中，幼兒的語(yǔ)言越來(lái)越豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力自然提高。聽(tīng)的習(xí)慣、說(shuō)的習(xí)慣也在培養(yǎng)。小動(dòng)物坐位置更是提高了幼兒的分類(lèi)能力。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中即得到樂(lè)趣，又活躍了思維，即培養(yǎng)了興趣，又提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。 六、 說(shuō) 活動(dòng) 過(guò)程 《動(dòng)物吃什么》是一個(gè)綜合活動(dòng) .其基本目的是通過(guò)不同的
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