20xx春鄂教版科學四下第19課聲音的旅行word教案(編輯修改稿)
2026-01-03 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 法是在裝水的槽中去敲擊兩塊石塊，按照這一思考慣例，把水槽里的水換成別的液 體再做實驗就有些為難了，因為把水槽里的水換成煤油或換成醬油等都是一種浪費，這就要求我們改變傳統(tǒng)的做法。比方說，可以用大瓶口的小瓶子裝上其他液體，然后用兩個帶鐵柄的小球在里面敲擊，同樣能達到實驗目的，總之，在本段教學里，提供的材料要豐富，并且把材料交給學生，讓他們自己去“玩”，不能做一個實驗，講一個結論，這對學生的思維發(fā)展是不利 四、總結。 談話：根據我們剛才做的實驗，請你說說聲音能在哪些物體中傳播？ 學生整理記錄，綜合分析，歸納概括出“聲音能在固定、液體 、氣體中傳播”這一結論。學生在整理的時候，可 能說道：聲音可以在水里傳播、聲音可在增里傳播、聲音可以欄桿里傳播等等。教師可以讓學生將這些事物都記錄下來。最后歸納出它們都分別屬于固體、液體、氣體。 2 教學內容：通過制作“土電話”，進步認識聲音的產生。 一、導入新課 . 檢查學生帶來的材料。 揭示課題：今天我們就一起來制作一 個“土電話”。 二、制作“土電話” . 講述 ：（出示已經做好的“土電話”）大家看，這是老師自己做的“土電話，同學們可以照樣子自
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