20xx春教科版科學(xué)六下44分類和回收利用word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 13:01本頁面
【導(dǎo)讀】《分類和回收利用》是教科版六年級下冊“環(huán)境和我們”教學(xué)單元第四課內(nèi)容。題的思考，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和資源意識。讓學(xué)生認(rèn)清解決垃圾問題的重要性和緊迫性。本課探究活動主要分為兩個部分。認(rèn)識回收材料的好處后，再讓學(xué)生分組體驗垃圾材料的回收分類過程。的回收中心方案。鼓勵學(xué)生課后去實施這套方案。根據(jù)教材的編寫意圖，結(jié)合六年級學(xué)生實際，遵循課標(biāo)精神，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。討論制定建一座回收中心的方案。調(diào)查物品回收利用的好處。思廣益，思維互補，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以探究為核心”的教學(xué)理念。投影出示“怎么回收”學(xué)生經(jīng)過一番思考后，得出各種不同的回收方法。學(xué)生討論完成后，上臺匯報設(shè)計的方案。成共識，形成一個完整的回收中心方案。有了完整的方案以后，新的問題又出現(xiàn)了。接下來進(jìn)行拓展：這些
【正文】 如何處置？引出下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。 回收材料的加工再利用： 這一教學(xué)環(huán)節(jié)我是以問題的形式導(dǎo)入的，回收了你如何處置，多數(shù)學(xué)生只知道拿到垃圾收購站去賣，換成錢。為了達(dá)到真正的教育目的，這個問題要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生知道處理這些垃圾具有更深遠(yuǎn)的意義。然后接著問：收購站又把這些材料運到哪去呢？學(xué)生思考，提出了不同的意見。有的學(xué)生提到廢物加工廠加工。這時再創(chuàng)設(shè)一個情景：我們到加工廠去看看，然后出示廢物加工廠加工流程圖片，讓學(xué)生了解這些材料加工再利用的過程。達(dá)到了本課的教學(xué)目的。從回收 到利用的過程。接下來進(jìn)行拓展：這些材料除了送到工廠加工再利 用，你還有別的用途嗎？出示廢舊材料制作的各種玩具。要求學(xué)生回去后自制一個玩具。 6 總結(jié)： 最后進(jìn)行課堂總結(jié)，完成本課的教學(xué)任務(wù)。 六、教學(xué)評價： 科學(xué)課程目標(biāo)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力發(fā)展，所以評價時，我更多的關(guān)注學(xué)生參與的程度、解決問題的能力，基于這一評價理念，本課我采用了教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等，在“討論回收方法、體驗回收過程”和 “制定回收中心方案”這兩個環(huán)節(jié)中我采取教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，在記錄表展示和談體會中我采取了口頭表揚、自評、組評、展示等評價方式。讓學(xué)生在評價中學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人。 七、教學(xué)板書： 垃圾的回收利用 分類 紙 玻璃 塑料 金屬 ?? 收購站 自制玩具
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