20xx春教科版科學(xué)六下44分類和回收利用word說課稿(完整版)
【正文】 ，認(rèn)識(shí)可回收利用的材料，了解一些常見的可回收材料的分類方法。 第一部分：探討垃圾回收利用的好處 要求學(xué)生按小組收集 資料，向大家介紹回收利用某種材料帶來的好處，然后我再把一些數(shù)據(jù)資料展示給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀中感受回收材料帶來的好處，同時(shí)認(rèn)識(shí)回收標(biāo)志，學(xué)生在認(rèn)識(shí)回收材料的好處后，再讓學(xué)生分組體驗(yàn)垃圾材料的回收分類過程。讓學(xué)生認(rèn)清解決垃圾問題的重要性和緊迫性。然后再引導(dǎo)學(xué)生探討回收的資源如何處置等問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：帶一些平時(shí)會(huì)扔掉、但可以回收利用的物品。因此，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，我采用科學(xué)教學(xué)中最常用的探究式教學(xué)法，組織學(xué)生經(jīng)歷“解決垃圾問題”的一個(gè)完整的科學(xué)探究過程，并在組織教學(xué)過程中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，穿插 一些講解、示范、點(diǎn)撥、啟發(fā)、評價(jià)等手段，力求通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)垃圾的回收分類過程，從而獲得一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感。 情景導(dǎo)入，引出課題： 好的開頭是成功的一半，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課教學(xué)創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍。因而產(chǎn)生回收這些材料的欲望。最后歸納總結(jié)出生活中可回收材料不外 乎有玻璃、金屬、紙張和塑料等這幾大類。表揚(yáng)設(shè)計(jì)好的小組。這時(shí)再創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：我們到加工廠去看看，然后出示廢物加工廠加工流程圖片，讓學(xué)生了解這些材料加工再利用的過程。 七、教學(xué)板書： 垃圾的回收利用 分類 紙 玻璃 塑料 金屬 ?? 收購站 自制玩具
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1