20xx高考語(yǔ)文專題七實(shí)用類文本閱讀傳記1篩選、整合文中信息-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】風(fēng)貌起到至關(guān)重要的作用。閱讀一篇傳記,首先應(yīng)看傳記文章交代了傳。主的哪些事跡,然后再進(jìn)行歸納概括。×××是如何一步步成為“×××”的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。為“中國(guó)船王”的?×××在×××領(lǐng)域?yàn)槭裁磿?huì)取得了巨大的成就?×××的主要事跡有哪些?×××是一位×××,文中是如何體現(xiàn)的?文章是從哪些方面來表現(xiàn)(介紹)×××的?自己的人生經(jīng)歷。價(jià)的內(nèi)容,這往往是答題的要點(diǎn)。先后順序是什么,事件之間的關(guān)系是什么。往反映出傳主的品質(zhì)、精神,應(yīng)予以關(guān)注。他人的情感態(tài)度,作者往往通過傳主與他人對(duì)同。問題:為什么說1985年是認(rèn)知陳忠實(shí)的標(biāo)志性年份?脫下藍(lán)袍,換上“列寧裝”。是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。自我,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立表述的。國(guó)人愛戴,甚至連敵人也不得不佩服,其中必有內(nèi)在原因。×××被譽(yù)為×××的原因是什么?事件、細(xì)節(jié)加以分析。及表現(xiàn)出的精神特質(zhì)等。通過傳主與他人的關(guān)系去把握傳主性格。和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。
【正文】 ,并曾多次接觸英美首腦 ,建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議 ,但沒有成功。 二戰(zhàn)后 ,玻爾積極倡導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際間的科學(xué)合作。 1957年 ,美國(guó)福特基金會(huì)將第一屆 “ 原子為了和平 ” 獎(jiǎng)授予玻爾 ,以表彰他 “ 在全世界迫切需要的原則上 ,以友好的精神進(jìn)行科學(xué)探索 ,在和平利用原子能以滿足人類需要方面作出了榜樣 ” 。 (摘編自鄒麗焱 《 玻爾傳 》 ) 相關(guān)鏈接 ①玻爾 (1885—1962),丹麥物理學(xué)家。在普朗克量子假說和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上 ,于 1913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。稍后 ,又提出 “ 對(duì)應(yīng)原理 ” ,對(duì)量子論和量子力學(xué)的建立起了重要作用。 1927年又提出互補(bǔ)原理 ,在原子核反應(yīng)理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面 ,也有重要貢獻(xiàn)。獲 1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 (摘自 《 辭海 》 第六版 ) ② 1918年 ,玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作。他在回信中說 :“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái)力、人員、能力和實(shí)驗(yàn)室管理上 ,都達(dá)不到英國(guó)的水平 ,但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作 …… 我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。 ” (摘自戈革 《 玻爾集 》 ) 問題 :玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面 ?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā? 題干關(guān)鍵點(diǎn) 特有的人格魅力 表現(xiàn) 結(jié)合材料談看法 思維轉(zhuǎn)換 玻爾做了哪些事能表現(xiàn)出他的人格魅力 ? 答題要點(diǎn) (1)他們的 爭(zhēng)論曠日持久 ,幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來 ,樂此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒能調(diào)和 ,但他們 卻結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的友誼 。 (2)他不但有革新的勇氣 ,更是一位 偉大的伯樂 。他為量子物理學(xué) 培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊(duì)伍 。 (3)在任所長(zhǎng)的 40年間 ,他以特有的人格魅力 ,吸引了世界各地的青年才俊 ,使研究所成為當(dāng)時(shí)全世界最重要、最活躍的量子力學(xué)研究中心 。這里先后培養(yǎng)了 600多名物理學(xué)家。玻爾使這個(gè)科學(xué)家群體中的每個(gè)個(gè)體的力量發(fā)揮到極致 ,形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格 。 (4)希特勒上臺(tái)后 ,玻爾以訪問德國(guó)為名 ,暗地調(diào)查 德國(guó)科學(xué)家的安全情況 ,然后 設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方 。 組織答案 ① 追求真理 ,在學(xué)術(shù)之爭(zhēng)中胸懷坦蕩 ,不摻雜個(gè)人恩怨 。② 以赤子之心幫助祖國(guó)發(fā)展物理學(xué)研究 。③ 慧眼識(shí)才 ,吸引了大批青年科學(xué)家 ,并為他們提供發(fā)展的平臺(tái) 。④ 有人道主義關(guān)懷 ,積極營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家。
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