20xx高考語文專題七實用類文本閱讀傳記1篩選、整合文中信息-資料下載頁
2024-11-18 20:13本頁面
【導讀】風貌起到至關重要的作用。閱讀一篇傳記,首先應看傳記文章交代了傳。主的哪些事跡,然后再進行歸納概括。×××是如何一步步成為“×××”的?請結(jié)合材料簡要分析。為“中國船王”的?×××在×××領域為什么會取得了巨大的成就?×××的主要事跡有哪些?×××是一位×××,文中是如何體現(xiàn)的?文章是從哪些方面來表現(xiàn)(介紹)×××的?自己的人生經(jīng)歷。價的內(nèi)容,這往往是答題的要點。先后順序是什么,事件之間的關系是什么。往反映出傳主的品質(zhì)、精神,應予以關注。他人的情感態(tài)度,作者往往通過傳主與他人對同。問題:為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份?脫下藍袍,換上“列寧裝”。是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。自我,爭取實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述的。國人愛戴,甚至連敵人也不得不佩服,其中必有內(nèi)在原因。×××被譽為×××的原因是什么?事件、細節(jié)加以分析。及表現(xiàn)出的精神特質(zhì)等。通過傳主與他人的關系去把握傳主性格。和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。
【正文】 ,并曾多次接觸英美首腦 ,建議他們及早與蘇聯(lián)達成控制原子武器的協(xié)議 ,但沒有成功。 二戰(zhàn)后 ,玻爾積極倡導和實施國際間的科學合作。 1957年 ,美國福特基金會將第一屆 “ 原子為了和平 ” 獎授予玻爾 ,以表彰他 “ 在全世界迫切需要的原則上 ,以友好的精神進行科學探索 ,在和平利用原子能以滿足人類需要方面作出了榜樣 ” 。 (摘編自鄒麗焱 《 玻爾傳 》 ) 相關鏈接 ①玻爾 (1885—1962),丹麥物理學家。在普朗克量子假說和盧瑟福原子行星模型的基礎上 ,于 1913年提出氫原子結(jié)構和氫光譜的初步理論。稍后 ,又提出 “ 對應原理 ” ,對量子論和量子力學的建立起了重要作用。 1927年又提出互補原理 ,在原子核反應理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面 ,也有重要貢獻。獲 1922年諾貝爾物理學獎。 (摘自 《 辭海 》 第六版 ) ② 1918年 ,玻爾的老師盧瑟福邀請他赴英國工作。他在回信中說 :“雖然哥本哈根大學在財力、人員、能力和實驗室管理上 ,都達不到英國的水平 ,但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學研究工作 …… 我的職責是在這里盡我的全部力量。 ” (摘自戈革 《 玻爾集 》 ) 問題 :玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面 ?請結(jié)合材料談談你的看法。 題干關鍵點 特有的人格魅力 表現(xiàn) 結(jié)合材料談看法 思維轉(zhuǎn)換 玻爾做了哪些事能表現(xiàn)出他的人格魅力 ? 答題要點 (1)他們的 爭論曠日持久 ,幾乎所有理論物理學家都被吸引并參與進來 ,樂此不疲。盡管兩人的科學理論和思想觀點始終沒能調(diào)和 ,但他們 卻結(jié)下了長達數(shù)十年的友誼 。 (2)他不但有革新的勇氣 ,更是一位 偉大的伯樂 。他為量子物理學 培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊伍 。 (3)在任所長的 40年間 ,他以特有的人格魅力 ,吸引了世界各地的青年才俊 ,使研究所成為當時全世界最重要、最活躍的量子力學研究中心 。這里先后培養(yǎng)了 600多名物理學家。玻爾使這個科學家群體中的每個個體的力量發(fā)揮到極致 ,形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風格 。 (4)希特勒上臺后 ,玻爾以訪問德國為名 ,暗地調(diào)查 德國科學家的安全情況 ,然后 設法把可能受到迫害的猶太科學家轉(zhuǎn)移到安全地方 。 組織答案 ① 追求真理 ,在學術之爭中胸懷坦蕩 ,不摻雜個人恩怨 。② 以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學研究 。③ 慧眼識才 ,吸引了大批青年科學家 ,并為他們提供發(fā)展的平臺 。④ 有人道主義關懷 ,積極營救受納粹迫害的科學家。
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