人教版一上6、7的認識3-資料下載頁
2024-11-18 17:07本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：人教版一年級上冊《6和7的認識》。體的個數(shù)，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。達能力，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。1．同學們，今天老師帶來了一首有趣的兒歌，喜不喜歡？（出示并齊讀兒歌課。老虎沒找著，找到小松鼠。瞧，有兩只小松鼠遲到了，該怎樣給它們編號呢？揭示課題：今天我們就來認識6和7。容的學習起鋪墊作用。1．創(chuàng)設(shè)情境，學習數(shù)數(shù)和認數(shù)。起筆和日字格的上線起平，在右。上角往下，在日字格的下線中點部分收筆。［設(shè)計意圖：結(jié)合實際生活，引出對6、7的認識，既能提高學生學習的積極性，出示缺數(shù)字的斷尺，填上空缺的2、6、7。4和6是5的兩個鄰居，也就是5的相鄰數(shù)。要求每個學生獨立思考記錄，再小組合作，使自己的答案盡量完整。作等方面的教育。大小比較等內(nèi)容，要求教師有嚴密的思維能力及流暢的語言表達能力。使學生在豐富的操作和實際活動中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。意探究數(shù)學知識。
【正文】 是 5 的兩個鄰居，也就是 5 的相鄰數(shù)。你知道 6 的相鄰數(shù)是誰嗎？ （ 3） 學生獨 立完成課本第 43 頁的練習 5○6 6○7 6○5 7○6 板書設(shè)計： 6 和 7 的認識 5 添上１是 6 6 添上１是 7 5＜ 6 6＜ 7 5＜ 7 6＞ 5 7＞ 6 7＞ 5 教學反思： 本節(jié)課在教學中注意對學生進行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。這節(jié)課在認數(shù)教學中，要教學數(shù)的基本含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等內(nèi)容，要求教師有嚴密的思維能力及流暢的語言表達能力。利用多媒體的操作，使學生清楚地發(fā)現(xiàn) 7 之間 的關(guān)系，結(jié)合游戲讓學生親身體驗 學數(shù) 學的快樂 。利用擺小棒， 6 根和 7 根小棒，分別擺出自己喜歡的圖形等方式，使學生在豐富的操作和實際活動中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。結(jié)合實驗課題的內(nèi)容，我注意滲透了學生之間的評價意識，鼓勵學生用“你真棒”“你的回答很好”“感謝你的發(fā)言，點燃了我們求異思維的火花”等語言來發(fā)揮學生之間的評價功能，同時通過小組合作，培養(yǎng)學生合作精神，使學生都愛上數(shù)學課，并愿意探究數(shù)學知識。
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