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正文內(nèi)容

人教版一上減法的初步認識2-資料下載頁

2024-12-09 10:25本頁面

【導(dǎo)讀】數(shù)學(xué)課程標準實驗教材小學(xué)一年級上冊5以內(nèi)的減法。1.通過活動,初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2.在具體的情境和游戲活動中,體會減法的含義。4.培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達能力。2.聯(lián)系生活實際,解決實際生活問題。多媒體課件,磁性小棒5根。每個學(xué)生準備5根小棒。1.口算(開火車),用卡片。(小朋友回答得很好,聲音聲音響亮,小火車又開起來了。有這么多小朋友有不同的發(fā)現(xiàn),這樣好嗎,等下課后小朋友們再一起交流討論。3.出示小星星獎?wù)?。把你看到的、想到的說給你的同桌聽聽。(教師巡視,給發(fā)展水平較。說成是減去的,是從幾只紙鶴里減去了幾只紙鶴。3只紙鶴用數(shù)字幾來表示,拿。(生答后完成等式,誰會讀這個式子。還表示3個小朋友在。同學(xué)合作得最好,能得到今天的合作星。2.回家后向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎?

  

【正文】 法,兩個算式都是 減法算式,請同學(xué)們再一起來讀一讀這兩個式子。) 三、操作、交流學(xué)習(xí) 1.請小朋友們看老師這兒,我先擺 2 個小圓片,然后拿走 1 個,誰能根據(jù)老師的操作說一個減法算式?(說得真好,老師獎勵你一個發(fā)言星。) 2.學(xué)生操作:一個同學(xué)擺學(xué)具,一個同學(xué)說算式,然后交換過來??茨男┩瑢W(xué)合作得最好,能得到今天的合作星。 3.小結(jié):從小朋友的合作操作中可以看出,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是從一個數(shù)中去掉一部分,求還剩下多少,都用減法計算。 四、聯(lián)系生活,領(lǐng)悟運用 師:小朋友們,想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的,說一說好嗎? 小結(jié) :小朋友們提出了這么多生活中的數(shù)學(xué)問題,你們認為自己棒不棒?夸夸我們自己。 師:你認為我們這節(jié)課誰學(xué)得最認真,誰發(fā)言最積極,誰最會傾聽別人的發(fā)言? 五、總結(jié)回顧 1.這節(jié)課你學(xué)到了什么? 2.回家后向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎?
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