人教版一上減法的初步認(rèn)識(shí)2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 10:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)5以內(nèi)的減法。1．通過(guò)活動(dòng)，初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。2．在具體的情境和游戲活動(dòng)中，體會(huì)減法的含義。4．培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語(yǔ)言的表達(dá)能力。2．聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際生活問(wèn)題。多媒體課件，磁性小棒5根。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備5根小棒。1．口算（開(kāi)火車(chē)），用卡片。（小朋友回答得很好，聲音聲音響亮，小火車(chē)又開(kāi)起來(lái)了。有這么多小朋友有不同的發(fā)現(xiàn)，這樣好嗎，等下課后小朋友們?cè)僖黄鸾涣饔懻摗?．出示小星星獎(jiǎng)?wù)?。把你看到的、想到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。（教師巡視，給發(fā)展水平較。說(shuō)成是減去的，是從幾只紙鶴里減去了幾只紙鶴。3只紙鶴用數(shù)字幾來(lái)表示，拿。（生答后完成等式，誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)式子。還表示3個(gè)小朋友在。同學(xué)合作得最好，能得到今天的合作星。2．回家后向爸爸媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題好嗎？
【正文】 法，兩個(gè)算式都是 減法算式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這兩個(gè)式子。） 三、操作、交流學(xué)習(xí) 1．請(qǐng)小朋友們看老師這兒，我先擺 2 個(gè)小圓片，然后拿走 1 個(gè)，誰(shuí)能根據(jù)老師的操作說(shuō)一個(gè)減法算式？（說(shuō)得真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)發(fā)言星。） 2．學(xué)生操作：一個(gè)同學(xué)擺學(xué)具，一個(gè)同學(xué)說(shuō)算式，然后交換過(guò)來(lái)?？茨男┩瑢W(xué)合作得最好，能得到今天的合作星。 3．小結(jié)：從小朋友的合作操作中可以看出，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是從一個(gè)數(shù)中去掉一部分，求還剩下多少，都用減法計(jì)算。 四、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟運(yùn)用 師：小朋友們，想一想在生活中有哪些可以用減法來(lái)計(jì)算的，說(shuō)一說(shuō)好嗎？ 小結(jié) ：小朋友們提出了這么多生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們認(rèn)為自己棒不棒？夸夸我們自己。 師：你認(rèn)為我們這節(jié)課誰(shuí)學(xué)得最認(rèn)真，誰(shuí)發(fā)言最積極，誰(shuí)最會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言？ 五、總結(jié)回顧 1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 2．回家后向爸爸媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題好嗎？
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