人教版一上減法的初步認識2-資料下載頁
2024-12-09 10:25本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)學(xué)課程標準實驗教材小學(xué)一年級上冊5以內(nèi)的減法。1．通過活動，初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2．在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。4．培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達能力。2．聯(lián)系生活實際，解決實際生活問題。多媒體課件，磁性小棒5根。每個學(xué)生準備5根小棒。1．口算（開火車），用卡片。（小朋友回答得很好，聲音聲音響亮，小火車又開起來了。有這么多小朋友有不同的發(fā)現(xiàn)，這樣好嗎，等下課后小朋友們再一起交流討論。3．出示小星星獎?wù)?。把你看到的、想到的說給你的同桌聽聽。（教師巡視，給發(fā)展水平較。說成是減去的，是從幾只紙鶴里減去了幾只紙鶴。3只紙鶴用數(shù)字幾來表示，拿。（生答后完成等式，誰會讀這個式子。還表示3個小朋友在。同學(xué)合作得最好，能得到今天的合作星。2．回家后向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎？
【正文】 法，兩個算式都是 減法算式，請同學(xué)們再一起來讀一讀這兩個式子。） 三、操作、交流學(xué)習(xí) 1．請小朋友們看老師這兒，我先擺 2 個小圓片，然后拿走 1 個，誰能根據(jù)老師的操作說一個減法算式？（說得真好，老師獎勵你一個發(fā)言星。） 2．學(xué)生操作：一個同學(xué)擺學(xué)具，一個同學(xué)說算式，然后交換過來?？茨男┩瑢W(xué)合作得最好，能得到今天的合作星。 3．小結(jié)：從小朋友的合作操作中可以看出，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是從一個數(shù)中去掉一部分，求還剩下多少，都用減法計算。 四、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟運用 師：小朋友們，想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的，說一說好嗎？ 小結(jié) ：小朋友們提出了這么多生活中的數(shù)學(xué)問題，你們認為自己棒不棒？夸夸我們自己。 師：你認為我們這節(jié)課誰學(xué)得最認真，誰發(fā)言最積極，誰最會傾聽別人的發(fā)言？ 五、總結(jié)回顧 1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 2．回家后向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎？
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