人教版一上5以內(nèi)的減法3-資料下載頁
2024-12-09 10:26本頁面
【導(dǎo)讀】樣化，讓不同的學(xué)生感受適合自己的算法，體現(xiàn)尊重學(xué)生的思考方法。做一做的兩題讓學(xué)生。伴交流想法的樂趣。3．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣，初步滲透函數(shù)的思想。1．出示P26刺猬圖。學(xué)生根據(jù)問題列式計算。引導(dǎo)探究：得數(shù)“3”是怎么算出來的？最后集體匯報、評價。③5可以分成2和3，所以5-2=3。簡便，實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。比較算式的異同。3．小小郵遞員。3．初步感知加、減法之間的關(guān)系。1．拍手操背5以內(nèi)數(shù)的組成。師用虛線框分別圈掉1把扇子和3把扇子，又讓學(xué)生說說圖的意思。讓學(xué)生在紙上先畫3個圓再畫1個圓，你能提出一個什么數(shù)學(xué)問題？面，展示一只可愛的小猴子逐次把2只桃子吃光的全過程，來說明0可以表示沒有的含義；
【正文】 你用生活中的例子向小紅講清楚？應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，如果有學(xué)生想不出來，教師可先舉例說明。 ②誰還能舉出幾減 0的實際問題和相應(yīng)的算式？ ③觀察這幾個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（得出：幾減 0得幾。） 【 設(shè)計意圖：由易到難，由形象到抽象，逐步落實“ 0”的減法教學(xué)?！? 三、階梯練習(xí) 鞏固新知 1．練習(xí)四第 3題。 先說圖意，再填□ 2．第 5題。 3．看誰都做得對。（做一做）（先卡片口算，再填書上） 30= 40= 0+2= 0+0= 54= 11= 4．同桌相互出題計算。 5．□ 5=0 3+□ =3 【設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的特點，選擇練習(xí)，體現(xiàn)練習(xí)設(shè)計的階梯性、層次性?！? 四、課堂小結(jié) 質(zhì)疑問難 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你還有什么問題嗎？ 5 以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí) 【教材分析】 0— 5 各數(shù)的認(rèn)識與 加減法，盡管數(shù)據(jù)十分簡單，知識比較淺顯易懂，且學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，但其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法，卻是學(xué)生比較難以理解的，恰恰這些數(shù)學(xué)的思想方法對后繼學(xué)習(xí)會產(chǎn)生非常重要的影響，必須引起教師的高度重視。為此，教材在 P31特地安排了第 6— 9題的練習(xí)和一道思考題，實際上是對本單元知識的一次整理和復(fù)習(xí)，不僅鞏固了所學(xué)的知識，而且還強化了有關(guān)的數(shù)學(xué)思考方法。如第 8題是第一次出現(xiàn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少；第 7題在復(fù)習(xí)序數(shù)含義的同時，讓學(xué)生了解一些有關(guān)體育方面的常識；而思考題是一道條件不確定（籃子里面桃子的個數(shù)不確定）的開放 題，十分有利于學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過綜合練習(xí)，能用 5 以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流，培養(yǎng)主體意識和對算法進行內(nèi)在優(yōu)化的能力。 2．能比較熟練地計算 5以內(nèi)數(shù)的加減法。 3．能正確、工整、比較美觀地書寫 0— 5各數(shù)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。 4．會用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的大小，并能用不同的符號表示。 【教學(xué)重、難點】 重點： 用優(yōu)化的方法計算 難點： 對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想 關(guān)鍵： 用 5以內(nèi)的數(shù)表示事物 【教學(xué)準(zhǔn)備】 0— 5的卡片、模擬第 7題中的情景每 5人為一組進行一次跑步 比賽 【教學(xué)過程】 一、數(shù)序及大小比較 1． 拿出 0－ 5 的數(shù)字卡片，分別按從小到大、從大到小的順序排一排，再讀一讀。 2． 出示第 7題。 （ 1）這些小朋友在干什么？ （ 2）有幾個小朋友在跑步？最后一個是第幾名？ 5個小朋友與第 5個小朋友一樣嗎？為什么？ （ 3）每個小朋友各得第幾名，請你當(dāng)裁判來確定他們的名次？ （ 4）把 0— 5很漂亮地寫在第 9題中。 （ 5）你還能從這幅圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？（一共有多少人？男、女同學(xué)各有多少人？女同學(xué)比男同學(xué)少幾人？??） （ 6）你怎么知道男同學(xué)比女同學(xué)多？（一一對應(yīng)法，數(shù)數(shù)法。） 3．出示第 8題 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生討論書中運用什么方法比較小雞與蟲子的多少的？ （ 2）以小組為單位討論思考題（可以采用正方與反方爭辯的方式展開）。 二、加減法練習(xí) 1． 整理學(xué)過的加法算式和減法算式。 （ 1）同桌合作填寫。 （ 2）展示優(yōu)秀作業(yè)。 （ 3）從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．比一比，看誰算得快又對。（練習(xí)四第 6 題） 20= 3+0= 0+5= 52= 44= 4+1= 3+1= 53= 42= 54= 2+3= 43= 看圖列式 說說左右兩題的聯(lián)系和區(qū)別。 三、思維練習(xí) 尺子上有哪些數(shù)？按要求填入圈內(nèi)。 比 3 小的數(shù) 比 3 大的數(shù) 比 3 大又比 5 小的數(shù) 最小的數(shù)
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