人教版一上0的認識和有關(guān)0的加減法4-資料下載頁
2024-12-09 00:32本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解“0”的兩個具體含義，會讀、會寫“0”。2．使學(xué)生掌握0-5的順序，，加深認識數(shù)的排列順序。3．體會“0”在日常生活中的運用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念觀察事物的習(xí)慣。（隨便讓學(xué)生猜，當有學(xué)生猜0的時候，問為什。揭開圖，出現(xiàn)數(shù)字“0”的卡片。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的數(shù)字“0”。演示生活中有關(guān)“0”的圖片。師：剛才同學(xué)們在給數(shù)字小朋友排隊時讓“0”排在了xx地方，那我們排的到底對不對呢？從0開始數(shù)4段，食指正好指到哪個數(shù)字？說明0到4之間有幾段？請學(xué)生重新排列0—5，可從小到大，也可從大到小，齊讀幾遍。師示范書寫，學(xué)生觀察。要特別提醒學(xué)生，0寫得要圓滑，尤其。（0是一筆寫成的。數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁；今天我們認識了一個數(shù)學(xué)王國的好朋友“0”，當遇到什么情況的時候它會出現(xiàn)呀？也沒有的時候，可以用0表示）當數(shù)字們一起排隊的時候，它要排在哪呀？
【正文】 與左線接觸，然后向下拐，與下線接觸在中間偏左部位，“再向右上拐，到中線附近與右線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連） 教兒歌： 數(shù)字 0，像雞蛋，上下長，左右扁； 要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵。 3．學(xué)生先書空練習(xí)，然后描紅，再獨立寫。 （四）多樣練習(xí)、鞏固新知 獨立完成第一、二題，教師巡視，集體核對。 課本 17頁第 3題。 （ 1）請戴有 0、 5卡通形象頭飾的 同學(xué)按一定的順序排隊，并說說是怎樣排的？ （ 2）學(xué)生在書上填一填。 4．拿出作業(yè)紙 (見文件：練習(xí)題 ) （ 1）第 1小題：學(xué)生先連一連，再說一說得到了什么圖形。 （五角星） （ 2）第 2小題（小青蛙找家）：小青蛙迷路了，它的家在哪兒呢？你能按從 0到 5的順序連一連，幫它找到家嗎？ 學(xué)生完成后同桌互相檢查校對。 （五）全課總結(jié)。 今天我們認識了一個數(shù)學(xué)王國的好朋友“ 0”，當遇到什么情況的時候它會出現(xiàn)呀？（當一個也沒有的時候，可以用 0表示）當數(shù)字們一起排隊的時候，它要排在哪呀？（排在第一個，因為 0表示起點）
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