【正文】 A、請教大家：5－0＝？同桌討論交流，請一個學(xué)生說出得數(shù)，并說明理由，全班評價。B、還能舉出這樣的例子嗎？學(xué)生列舉，說算式，教師板書：4－0＝4 3－0＝3 2－0＝2 1－0＝1 0－0＝0C、觀察這些算式，有什么規(guī)律？（一個數(shù)減去0，還等于這個數(shù)。）三、學(xué)習(xí)后總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)會了什么？學(xué)生自由發(fā)言后歸納小結(jié)：認(rèn)識了一個新朋友──0，知道0表示一個也沒有，還可以表示起點；學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法，四、練習(xí)中應(yīng)用口算有關(guān)0的加減法。A、視算：＜CAI＞出示有關(guān)0的加減法的算式，學(xué)生搶答；B、聽算：教師說算式，學(xué)生口答得數(shù)；C、學(xué)生作小老師，說幾道關(guān)于0的題目，其余學(xué)生口答，判斷評價。第五篇：0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法教學(xué)設(shè)計0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法執(zhí)教：舒玲莉教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教科書一年級數(shù)學(xué)上冊第31頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．通過游戲、活動，使學(xué)生理解0的含義，會讀、會寫數(shù)字0，了解數(shù)的順序。2．使學(xué)生在情境體驗中理解有關(guān)0的加、減法的含義，并能熟練計算。3．通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生的想象力、語言表達(dá)能力和初步的推理應(yīng)用能力。教學(xué)重點：初步感受0的含義。教學(xué)難點：學(xué)會有關(guān)0的加減法的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、盒子、硬幣、圓片、數(shù)字卡片、口算卡、方格紙、盤子、蘋果 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知小朋友，今天的數(shù)學(xué)課請來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（播放課件，出示小猴）師：看，它來了。是小猴。小猴子聰明又可愛，猴媽媽出了一道題想考考它：孩子，我在盤子里放了你最愛吃的桃子，桃子的個數(shù)比1多，比3少。請猜一猜媽媽給小猴留了幾個桃子。生1：2個 生2：2個 生3：我認(rèn)為媽媽給小猴子留了2個桃子。師：說話真完整。（師出示課件）果真是2個又大又紅的桃子。接著看，小猴子看見兩個又大又紅的桃子，會做些什么呢？（課件出示小猴吃桃子圖）。師：把你剛才看到的跟你的同桌說一說。師：誰愿意把你剛才看到的向全班同學(xué)說一說。（個別生匯報）師：我們看盤子里有兩個桃子，用數(shù)字幾來表示？（用２）吃了一個桃子，剩下1個，盤子里的桃子用數(shù)字幾來表示？（用１）又吃了一個桃子，盤子里一個也沒有了，你認(rèn)為該用什么數(shù)字來表示？（用0）師： 0和1，2一樣，也是一個數(shù)字。一個也沒有就用0表示。這節(jié)課，我們就先來認(rèn)識數(shù)字王國的新朋友——0。（板書課題：0的認(rèn)識）二、動手實踐，探索新知（一）猜數(shù)游戲，理解 0 的含義：沒有師：(拿一個盒子，其中放 1 個硬幣，上下晃動)看，老師手里有一個盒子，請你聽一聽、猜一猜，這個盒子里有幾個硬幣 ? 用幾來表示 ?(把硬幣取出，再上下晃動盒子)請同學(xué)們再來聽一聽，這時盒子里有幾個硬幣，可以用幾來表示 ?（生回答）大家一起來說說用哪個數(shù)字表示？（一個硬幣也沒有了，用0來表示。板書“沒有”）（二）揭示“ 0 ”的第二種含義：起點、開始“0”，這上面也有“0”，這是什么呀？（出示直尺圖）師：看看尺子上都有些什么？誰能告訴大家？（數(shù)字、刻度線）？（0在最前面，“ 0 ” 在“ 1 ” 的前面。）這里的0表示起點（板書“起點”）指直尺上的數(shù)，按順序讀出0～5各數(shù)?？闯咦幼x出0～5，5～0 ：尺子上從“ 0 ” 開始越往后數(shù)就越大，數(shù)越大，離“ 0 ” 就越遠(yuǎn)。用尺子量東西時，這個“ 0 ” 就表示起點，用“ 0 ” 對齊物體的一端，看另一端到數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長，以后的學(xué)習(xí)我們會進(jìn)一步認(rèn)識尺子的使用。，下面我們就一起來看看。（課件出示）（三）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)“ 0 ”的書寫剛才我們認(rèn)識了0，你能說說0長得什么樣子嗎？生：0像個雞蛋。生：0像鴨蛋。師：0像老師手中拿的圓片（教具）嗎？生：不像。0沒有那么圓，有一點長，有一點扁，像個橢圓。師：觀察得真仔細(xì)。我們給0編首歌吧，就說――數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁。想知道0到底怎么寫嗎？（課件演示寫0的動畫，教師講解，強(qiáng)調(diào)注意的地方：從右上角起筆，向左，向下，收筆，和起筆相連。看，寫出來的線多圓滑呀。）師：請大家閉上眼睛，想一想0的樣子。然后伸出手指，跟著大屏幕在桌子上寫一個0。（學(xué)生在桌子上書空。）師：請大家在方格中寫兩個0，比一比誰寫得又快又漂亮。（學(xué)生在方格中練習(xí)寫0。請兩名學(xué)生上黑板板演，全班評價。）剛才我們認(rèn)識了0，還學(xué)會了寫0，下面我們來學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。（板書課題：和有關(guān)0的加減法）四、情景中體驗0──學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法 1．同數(shù)相減等于0。A、＜課件演示小鳥飛走動畫＞請認(rèn)真看，你看到了什么？3只小鳥都飛走了，那現(xiàn)在鳥窩里還有幾只小鳥？你會列式嗎?板書：3－3＝0 鳥窩里有3只小鳥，這3只小鳥都飛走了，鳥窩里一只小鳥也沒有了，用0來表示。B、＜實物演示＞看，老師這個盤子里有2個蘋果，現(xiàn)在我要把它全部獎給發(fā)言最積極的XX同學(xué)?？?，老師盤子里還有幾個蘋果？你會列算式嗎？學(xué)生說算式，教師板書：2－2＝0 有2個蘋果，獎給了XX，盤子里一個蘋果也沒有了C、同學(xué)們看，33=0 22=0你還能說出幾減幾等于0呢？學(xué)生說算式，教師板書： 4－4＝0 5－5＝0 1－1＝0 0－0＝0 我們一起將這些算式讀一遍。D、讀了以上算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（相同的兩個數(shù)相減等于0。）2．有關(guān)0的加法誰又來了，請你認(rèn)真看，你都看到了什么？A、＜課件出示＞荷葉上有4只青蛙，又漂來一片荷葉。老師來提個問題：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？你會列式嗎？學(xué)生說算式師板書：4＋0＝4一片荷葉上有4只青蛙，又漂來的荷葉上一只青蛙也沒有，合起來兩片荷葉上還是4只青蛙B、＜課件出示＞水面上有一片荷葉，又漂來一片荷葉，上面有4只青蛙。你能提出一個用加法計算的問題嗎？學(xué)生提問：一片荷葉上沒有青蛙，另一片荷葉上有4只青蛙，兩片荷葉上一共有幾只青蛙？你會解決它嗎？學(xué)生說算式師板書：0＋4＝4一片荷葉上沒有青蛙，另一片荷葉上有4只青蛙，合起來兩片荷葉上還是4只青蛙。C、同學(xué)們看4+0=4 0+4=4你還能說出幾個這樣有關(guān)0的加法算式嗎？學(xué)生說，教師板書：5＋0＝5 3＋0＝3 2＋0＝2 1＋0＝1 0＋0＝0 0＋5＝5 0＋3＝3 0＋2＝2 0＋1＝1 我們再一起讀一遍這些算式。D、讀了這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個數(shù)加上0，等于這個數(shù)自己。0加上一個數(shù)，還等于這個數(shù)自己。交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。）3．一個數(shù)減去0，還等于這個數(shù)本身。A、請教大家：5－0＝？同桌討論交流，請一個學(xué)生說出得數(shù)，并說明理由，全班評價。B、還能舉出這樣的例子嗎？學(xué)生列舉，說算式，教師板書：4－0＝4 3－0＝3 2－0＝2 1－0＝1 0－0＝0 我們再來讀讀這些算式。C、讀了這些算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（一個數(shù)減去0，還等于這個數(shù)。）同學(xué)們真不錯，將藏在算式后面的小秘密都一一挖掘出來了，老師為你們喝彩！五、運(yùn)用知識，解決問題。，還學(xué)習(xí)了有關(guān)0的計算。我們就用今天所學(xué)的知識解決一些實際問題。你們桌子上放著數(shù)字娃娃，數(shù)字娃娃可想你們給它們排排隊呢？你們愿意嗎？先考慮一下，按什么順序排，再動手在桌子上擺一擺。（學(xué)生動手操作，個別學(xué)生上黑板演示）教師：誰知道XX按什么順序排的。生：我知道他是按從小到大的順序排的。師：一齊來讀一讀。師：還可以怎樣排。生：還可以從大到小來排。（個別生上黑板操作）師：一起來讀一讀。：數(shù)字娃娃可感謝你們了，現(xiàn)在讓數(shù)字娃娃在抽屜里面休息一下。我們再來看魚缸里的小金魚多可愛呀。課件出示三個魚缸，說說每個魚缸有幾條金魚，分別用幾來表示魚缸里金魚的數(shù)量呢？第三個魚缸有幾條金魚？為什么用0來表示。（什么也沒有就用0來表示）3.（課件出示）智慧爺爺種了一棵蘋果樹，只要你有信心把得數(shù)算對了，這些蘋果就會發(fā)生奇妙的變化。你想來試一下嗎？ 生1：44=0 教師點擊課件，蘋果掉了。學(xué)生爭著回答，所有的蘋果都掉了。師：在你們的努力下，這些蘋果都摘下來了，你們可真棒呀。，看誰說得最快最準(zhǔn)。（卡片出示）六、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？師：你們的收獲這么多。這節(jié)課我們認(rèn)識了0，0表示什么也沒有，0在尺子上表示起點，學(xué)會了寫0，還學(xué)會了有關(guān)0的加減法，其實 0 還有很多奧秘，只要你們細(xì)心觀察，動腦思考，就會掌握更多的數(shù)學(xué)知識。七、板書設(shè)計：0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法033=04+0=40+4=450=5沒有22=03+0=30+3=340=4起點11=02+0=20+2=230=344=01+0=10+1=120=255=05+0=50+5=510=100=00+0=0