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人教版三上周長的認(rèn)識2-資料下載頁

2024-12-09 10:23本頁面

【導(dǎo)讀】象、概括能力,發(fā)展思維。理解周長的意義。多媒體課件,杯墊、硬幣、樹葉、平行四邊形紙片、細線若干。動體驗,讓學(xué)生自主探索研究,從而充分感知周長的含義。有一天,這些小動。物散步,它們分別沿著三塊不同形狀的草坪走了一圈。走完后,它們便為誰走的路多而爭論起來,大家都認(rèn)為自己走的路最多。(完成練習(xí)紙的第一題,那要知道誰走的路多,你能想個辦法嗎?把繩展開,那么這條繩子的長度就是這塊草坪一周的長度。請同學(xué)們量一量,算一算,量時取整厘米數(shù)。同學(xué)們,今天我們認(rèn)識了什么?

  

【正文】 形的周長就是求圍成三角形三條邊的總長。 這兒還有一些圖形,它們的周長分別指什么,請你用彩筆描 一描。(生描) 如果告訴大家一些數(shù)據(jù),你能很快求出它們的周長嗎?(指名板演) 實際問題。 這是一張照片,現(xiàn)在給它配一個鏡框,用木條做邊框,需要多長的木條? 師:邊框做在哪兒?要知道需要多長的木條,先要知道什么? 照片的周長是 26厘米,這兒有三種不同長度的木條,你覺得哪種合適? 同學(xué)們都選擇 A,那我們一起來圍圍看。 為什么不選擇 A又選 擇 C了呢?(學(xué)生說理由) 小結(jié):如果再給這個邊框配一塊玻璃,就可以變成一個漂亮的裝飾品了。 全課總結(jié): 同學(xué)們,今天我們認(rèn)識了什么?你們學(xué)到了那些知識?還有什么問題? 四、課堂作業(yè)(略)。
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