【正文】 那些剛受過培訓(xùn)就將培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用于工作當(dāng)中的管理者 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 決定管理者對培訓(xùn)支持水平的因素 自 我 評 價 同 意 不同意 知道本課程是關(guān)于哪方面內(nèi)容的 知道培訓(xùn)是否符合我想要雇員做的事情 有可靠的方法證明培訓(xùn)會對雇員有所幫助 有可靠的方法證明培訓(xùn)會有助于本部門工作績效的改進(jìn) 明白組織為什么愿意提供培訓(xùn) 在績效評估中，能對雇員在培訓(xùn)班上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行評價 對培訓(xùn)有足夠了解，可在雇員返回工作崗位時提供支持 有用于課堂討論的工具和技術(shù) 很高興雇員能參加培訓(xùn) 已和將要參加培訓(xùn)的雇員討論了課程的內(nèi)容 他們知道我關(guān)心培訓(xùn)的內(nèi)容 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 管理者對培訓(xùn)的支持水平差異 支持水平 高 低 描述 在培訓(xùn)項目中任教 作為培訓(xùn)指導(dǎo)者參與培訓(xùn)計劃 實踐技能 讓受訓(xùn)者有實踐機會 強化 與受訓(xùn)者共同探討進(jìn)展情況；并詢問如何支持受訓(xùn)者使用新技能 參與 參與培訓(xùn) 鼓勵 通過重新安排工作日程鼓勵員工參與培訓(xùn)項目 接受 允許雇員參加培訓(xùn)；承認(rèn)培訓(xùn)的重要性 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 不同培訓(xùn)角色的具體職能 戰(zhàn)略促進(jìn)者 培訓(xùn)實施者 培訓(xùn)師（顧問） 制定與企業(yè)目標(biāo)和戰(zhàn)略相關(guān)的培訓(xùn)目標(biāo)和戰(zhàn)略 開發(fā)并運用培訓(xùn)資源 推動培訓(xùn)文化的改進(jìn) 建設(shè)開放性的培訓(xùn)信息系統(tǒng) 為部門提供培訓(xùn)支援 主持企業(yè)的培訓(xùn)評估 建設(shè)并管理培訓(xùn)組織 實施培訓(xùn)需求調(diào)查 制定培訓(xùn)目標(biāo)和計劃 組織培訓(xùn)計劃的執(zhí)行 全程評估培訓(xùn)活動 分配培訓(xùn)資源的使用 參與培訓(xùn)的組織評估 配合講師的培訓(xùn)實現(xiàn) 配合學(xué)員了解培訓(xùn)需求 開發(fā)培訓(xùn)課程 改進(jìn)培訓(xùn)體系 實施培訓(xùn)工作 督促和指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí) 參與評價培訓(xùn)效果 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 ? 員工職業(yè)發(fā)展意義 ? 影響員工職業(yè)發(fā)展的因素分析 ? 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定 ? 職業(yè)錨理論與應(yīng)用 ? 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的途徑與方法 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義 掌握職業(yè)生涯的規(guī)律 保持職業(yè)生存競爭力 發(fā)掘人力資源潛能 實現(xiàn)職業(yè)理想目標(biāo) 穩(wěn)定高素質(zhì)員工隊伍 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 影響員工職業(yè)發(fā)展的因素 ? 個人因素：心理、生理、學(xué)歷、家庭 ? 組織因素：組織性質(zhì)與結(jié)構(gòu)、組織文化工作分析、薪酬待遇、績效管理 、人際關(guān)系 ? 環(huán)境因素：就業(yè)市場、政策法律、政治經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步、就業(yè)觀念 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的框架 職業(yè)生涯規(guī)劃的結(jié)構(gòu) 職能領(lǐng)域或職業(yè)生涯領(lǐng)域 職能等級或職業(yè)生涯等級 職業(yè)生涯發(fā)展道路 教育培訓(xùn)計劃與自我開發(fā)計劃 職業(yè)管理面談 人才注冊制度 錄用制度 人力資源計劃和配置管理分析 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程 ? 建立職能資格制度 ? 進(jìn)行職位分析 ? 加強與薪資體系的結(jié)合 ? 資格等級與能力評價和教育研修相結(jié)合，加強能力開發(fā) 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 員工發(fā)展信息的收集 ? 收集組織發(fā)展信息： ? 人力資源規(guī)劃和管理活動 ? 公司獎懲升遷制度 ? 收集員工發(fā)展信息： ? 員工基本情況 員工職業(yè)勝任情況 員工個人發(fā)展愿望和計劃 所在職業(yè)領(lǐng)域特征 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 收集員工職業(yè)發(fā)展信息的方法 ? 員工自我評價信息 ? 寫自傳 志向和興趣調(diào)查 價值觀調(diào)查 ? 24小時日記 與兩個“重要人物”面談 ? 生活方式描述 ? 組織評價信息 ? 人事考核 人格測試 情景模擬 ? 職業(yè)能力傾向測驗 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 制定員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方案 ? 制定工作一覽表 ? 調(diào)查員工的資歷 ? 同員工談工作與發(fā)展機會 ? 根據(jù)員工的自我評價和公司對員工的評價確定員工的發(fā)展目標(biāo) 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 制定員工發(fā)展計劃的兩種模式 ? 組織作用模式 ? 對員工進(jìn)行評價 員工所在部門向上級或公司人事部門推薦 直接上級與員工面談 ? 制定發(fā)展規(guī)劃 實施培訓(xùn) 反饋評價 ? 個人自主發(fā)展模式 ? 舉辦職業(yè)發(fā)展講座 員工自我評價 報告自己的發(fā)展目標(biāo) 與主管面談商定個人發(fā)展規(guī)劃 實施培訓(xùn) 反饋評價 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定原則 ? 良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的特性： ? 可行性 適時性 適應(yīng)性 持續(xù)性 ? 制定員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的原則 ? 目標(biāo)清晰，有挑戰(zhàn)性 適應(yīng)環(huán)境，富有彈性 ? 主次分明，整合一致 全程考慮，可持續(xù)性 ? 實事求是，切實可行 具體明確，可以評量 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 明確員工職業(yè)發(fā)展的途徑 ? 橫向發(fā)展 :同一層次的不同領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化 ? 縱向發(fā)展 : ? 1）專業(yè)技術(shù)型 ? 2）行政管理型 ? 3）專業(yè)技術(shù)型 —— 行政管理型 ? 橫向 —— 縱向發(fā)展 ? 先縱后橫 先橫后縱 縱橫交替 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 職業(yè)錨理論及其應(yīng)用 ? 職業(yè)錨是個人職業(yè)生涯早期個性特征與工作情景相互作用的產(chǎn)物，是員工職業(yè)發(fā)展的基本領(lǐng)域和定向。 ? 取決于員工自省的才華與能力、動機與需要、態(tài)度與價值觀。 ? 主要類型： ? 技術(shù)型：注重工作實際技術(shù)和職能，如工程技術(shù)、財務(wù)分析、營銷、系統(tǒng)分析、計劃 ? 管理型：運用綜合能力，分析解決問題，如政府、企業(yè)的管理者 ? 穩(wěn)定型：注重安全需要，如教師、醫(yī)生、研究人員、勤雜人員 ? 自主型：善于制定個人計劃、有自我管理的愿望和能力，如自由職業(yè)、個體經(jīng)營者 精品資料網(wǎng)（） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 職業(yè)生涯發(fā)展方法 ? 職業(yè)咨詢 ? 自我分析練習(xí) ? 師徒關(guān)系模型 ? 職業(yè)生涯通路計劃 ? 招聘廣告法 精品資料網(wǎng)（ 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料 演講完畢，謝謝觀看！