【總結(jié)】宙斯是眾神之王,也是人類之王。有一天夜晚,宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起來,站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯經(jīng)常離開奧林匹斯山,下凡拜會(huì)仙女們,赫拉以為自己被宙斯拋棄而大發(fā)雷霆。當(dāng)丈夫回到家里的時(shí)候,就當(dāng)著眾神的面訓(xùn)斥他,并且離家出走,她來到和宙斯第一次幽會(huì)的地方,獨(dú)自傷心垂淚。發(fā)誓再也不回家。宙斯想出了一個(gè)
2024-11-18 14:57
【總結(jié)】智慧女神雅典娜美神維納斯希臘是眾神的故鄉(xiāng),你認(rèn)識(shí)下面的人物嗎?智者學(xué)派出現(xiàn)的背景(1)古希臘經(jīng)濟(jì)的繁榮(在廣大奴隸的勞動(dòng)基礎(chǔ)上,古希臘的文化迅速發(fā)展起來);(2)民主政治的發(fā)展(公元前5世紀(jì)中葉以后,古希臘的民主政治達(dá)到頂峰);(3)人的地位的提高(民主政治制度和每個(gè)公民
2024-11-18 01:17
【總結(jié)】高中歷史新課程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)想《西方人文精神的起源和發(fā)展》★專題課程標(biāo)準(zhǔn):1、了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁?路德等人的主要思想,認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義3、簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展
2024-11-19 15:33
【總結(jié)】歷史③人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修考考你:左邊下方是一幅什么名畫?它與人文精神有什么聯(lián)系?什么是人文精神?何謂“人文精神”?人文精神(humanism)狹義是指歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的一種思潮,其核心為:以
2024-11-19 18:09
【總結(jié)】對(duì)自然界的敬畏和崇拜,使人類創(chuàng)造了神和宗教。對(duì)自然界的反思和探究又使人類重新審視自身,洞察宇宙。隨著社會(huì)的進(jìn)步,人類最終發(fā)現(xiàn)人類才是世界的中心和主宰,現(xiàn)世的社會(huì)才是人類實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值之所在。在形成這一認(rèn)識(shí)的過程中,西方人文主義思想也逐漸由朦朧稚嫩走向成熟。第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展人文主義——注重人、人性
【總結(jié)】主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題西方人文精神的起源及其發(fā)展作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域(在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科,打+表示相關(guān)學(xué)科)思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語文美術(shù)生物科學(xué)
2024-11-19 14:53
【總結(jié)】一蒙昧中的覺醒二神權(quán)下的自我三專制下的啟蒙四理性之光與浪漫之聲專題總結(jié)提升專題六西方人文精神的起源與發(fā)展專題六西方人文精神的起源與發(fā)展一蒙昧中的覺醒發(fā)展要求一蒙昧中的覺醒一│課標(biāo)展示1.了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等
2024-11-09 21:26
【總結(jié)】第30講│西方人文主義思想的起源和文藝復(fù)興第30講西方人文主義思想的起源和文藝復(fù)興第30講│學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1.西方人文精神的起源:智者學(xué)派、蘇格拉底等人的思想主張;人文精神的內(nèi)涵;中西古典人文思想比較;古代人文思想對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的啟示。2.文藝復(fù)興:文藝復(fù)興的背景、實(shí)質(zhì)及其文學(xué)、藝術(shù)成就;文藝復(fù)興時(shí)期人
2024-10-17 13:17
【總結(jié)】第5課西方人文主義思想的起源A教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力:掌握智者學(xué)派興起的背景,探討智者學(xué)派的思想主張和意義;了解西方人文精神的歷史發(fā)展軌跡,理解西方人文精神的內(nèi)涵;發(fā)揮歷史借鑒作用,利用人文智慧解決問題或拓寬解決問題的思路;二、過程與方法:1、閱讀課文所提供的歷史材料和教師提供的材料,學(xué)會(huì)從材料中獲取有效信息。
2024-11-29 05:23
【總結(jié)】拉斐爾《雅典學(xué)院》【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、西方人文精神的起源:古希臘智者學(xué)派和蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等關(guān)于人的價(jià)值的闡述2、文藝復(fù)興和宗教改革:但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品;馬丁路德的思想主張;文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期的人文主義的含義3、啟蒙運(yùn)動(dòng):啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德的主要觀點(diǎn);啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展;啟蒙運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影
2025-01-21 00:23
【總結(jié)】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課西方人文主義思想的起源一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與能力:了解西方人文精神的歷史發(fā)展軌跡,理解西方人文精神的內(nèi)涵;掌握智者學(xué)派興起的背景,探討智者學(xué)派的思想主張和意義;探討蘇格拉底的思想主張和意義;發(fā)揮歷史借鑒作用,利用人文智慧解決問題或拓寬解決問題的思路。過程與方法:
2024-12-05 11:31
【總結(jié)】人文精神的產(chǎn)生、復(fù)興和發(fā)展成熟的過程?西方奴隸制時(shí)代(公元前5世紀(jì)中葉以后)人文精神的萌芽——古希臘思想家們(智者學(xué)派、蘇格拉底等)的思想。?14—17世紀(jì)人文主義的興起與發(fā)展——文藝復(fù)興和宗教改革所體現(xiàn)的思想?17—18世紀(jì)人文主義思想的進(jìn)一步弘揚(yáng)——啟蒙運(yùn)動(dòng)。什么是“人文主義”?眾神之神——宙斯
【總結(jié)】第5課西方人文主義思想的起源一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】列舉普羅泰格拉、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等思想家的思想主張,理解他們思想形成的原因,并對(duì)他們的思想作簡要的評(píng)價(jià)?!具^程與方法】探究問題,情景分析?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】教育學(xué)生追求真、善、美;批判地繼承古典文化。二、教學(xué)分析【本課重點(diǎn)】智者學(xué)派、蘇格拉底的思想主
【總結(jié)】第5課西方人文主義思想的起源課前系統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容分析,理論含量很高又具有重大現(xiàn)實(shí)意義的專題。學(xué)習(xí)本專題時(shí)首先要明確人文精神的內(nèi)涵和價(jià)值,應(yīng)先將本專題三節(jié)課的內(nèi)容綜合概括介紹,使學(xué)生對(duì)人文精神發(fā)生、復(fù)興發(fā)展和成熟的三個(gè)階段及其所對(duì)應(yīng)的三次思想解放運(yùn)動(dòng)(公元前5世紀(jì)中葉產(chǎn)生于希臘的智者運(yùn)動(dòng);公元14世紀(jì)至17世紀(jì)的文藝復(fù)
【總結(jié)】專題六西方人文精神的起源與發(fā)展第一課“人是萬物的尺度”【課前預(yù)習(xí)】1、解釋下列重要概念(1)智者運(yùn)動(dòng)(2)羅塔戈拉(3)蘇格拉底(4)斯多亞學(xué)派(5)邏各斯【課堂練習(xí)】2、大約在公元前()世紀(jì)中葉,希臘開始了一場智者運(yùn)動(dòng)。這里所說的智者是指()。智者的言論內(nèi)容和辯論方式完全從()出發(fā),傾向于()和()。但是,他們否認(rèn)絕對(duì)權(quán)威,懷疑神靈,尖銳地批判傳統(tǒng)
2025-07-28 08:26