人教版歷史必修3西方人文主義思想的起源2-資料下載頁(yè)
2025-11-10 15:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】③三次思想解放運(yùn)動(dòng)的代表人物及其思想主張。臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述；理解人文精神的內(nèi)涵。感受蘇格拉底為追求真。理而獻(xiàn)身的精神。濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映”?！叭松降取币荒繛閷W(xué)生課外閱讀內(nèi)容。智者學(xué)派興起，延續(xù)到公元前4世紀(jì)逐漸衰落。們?cè)朴胃鞯?，主要傳授雄辯術(shù)、文法學(xué)及修辭學(xué)等，情景1公元前5世紀(jì)中葉的古希臘為什么會(huì)出現(xiàn)智者學(xué)派？過(guò)否定神肯定人的存在從而促進(jìn)人類自我意識(shí)的初醒，蘇格拉底是古希臘最著名的哲學(xué)家。研究人及其社會(huì)。所謂“認(rèn)識(shí)你自己”。的心靈，認(rèn)識(shí)人事中的善和心靈的善，“欺騙敵人是符合道德的，但欺騙自己就不道德。蘇格拉底反駁道：“當(dāng)我軍被敵軍包圍時(shí)，為了鼓。生活中這樣做是不道德的。蘇格拉底又追問(wèn)：“假如你的兒子病了，又不肯吃藥，蘇格拉底并不滿足，又問(wèn)道：“不騙人是道。蘇格拉底這才滿意地笑起來(lái)，題，我衷心地感謝您！
【正文】 自己的理智！這就是 啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。 人生而自由，但卻無(wú)往不在枷鎖之中。 ——盧梭 什么是自由？如何獲得自由？ 如當(dāng)你睡覺(jué)到第二天醒來(lái)時(shí)，你的財(cái)產(chǎn)還和昨天一樣，沒(méi)有絲毫變動(dòng)；你不會(huì)在半夜三更從你妻子的懷抱里或從你孩子的擁抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；當(dāng)你若有所思，你有權(quán)發(fā)表你的一切想法；當(dāng)你被人控告，或?qū)懥岁J禍的文章，只能依照法律來(lái)裁判等等。 ——伏爾泰 《 哲學(xué)通信 》 思考：這段話告訴我們伏爾泰主張哪些方面的自由？ “伏爾泰打亮了所有的燈，雇用了龐大的樂(lè)隊(duì)，邀請(qǐng) 大家來(lái)參戰(zhàn)，逼得敵人走投無(wú)路?！? ——房龍 講故事： 1761年，震撼歐洲的“卡斯拉冤案” 思考：翻撿這段歷史往事，你最大的感觸是什么？ “他給人們的心靈以巨大的震動(dòng)，他引導(dǎo)人們 走向自由之路?！? ——寫(xiě)在伏爾泰的靈車上 自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利，如果一個(gè)公民能夠做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因?yàn)槠渌娜艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。 ——孟德斯鳩 《 論法的精神 》 一個(gè)公民的政治自由是一種心境的平安狀態(tài)，這種 心境的平安是人人都認(rèn)為他本身是安全的這個(gè)看法產(chǎn)生 的。要享有這種自由，就必須建立一種政府，在他的統(tǒng) 治下一個(gè)公民不懼怕另一個(gè)公民。 ——孟德斯鳩 《 論法的精神 》 思考：孟德斯鳩如何理解自由？他主張建立一個(gè)怎樣的 政府才能使公民享有政治自由？這一思想的歷史價(jià)值和 現(xiàn)實(shí)意義是什么？ 人類由于社會(huì)契約而喪失的，乃是他的天然的 自由以及對(duì)于他所企圖的和所能得到的一切東西的 那種無(wú)限權(quán)利；而他所獲得的，乃是社會(huì)的自由以 及對(duì)于他所享有的一切的東西的所有權(quán)。 ——盧梭 思考：盧梭認(rèn)為怎樣才能保證公民的社會(huì)自由？ 盧梭思想的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義是什么？ 啟蒙運(yùn)動(dòng)就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟 狀態(tài)，不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo)，就對(duì)運(yùn)用自己 的理智無(wú)能為力。 …… 要有勇氣運(yùn)用你自己的理智！這 就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。 ——康德 人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德 思考：康德認(rèn)為如何才能達(dá)到自由？ 列表歸納主要啟蒙思想家的主張。 概括啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。 小結(jié)： 過(guò)渡： 理性這一武器是唯一正確嗎？ 理性是激情的奴隸。 ——（英）大衛(wèi) 休謨 浪漫主義思潮 創(chuàng)始人： 傾向和態(tài)度： 積極意義和消極影響： 豐富了人文主義的 內(nèi)涵； 反映了思想自由 原則。 討論： 和文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)相比，啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期 的人文主義有了哪些發(fā)展？ 理性、信仰、政治制度 寬容、尊重個(gè)性、自然 追求和實(shí)現(xiàn)人及 人類社會(huì)的自由 學(xué)生新年慶祝會(huì)能取消么？ 快過(guò)新年了，各個(gè)班的學(xué)生既興奮又忙碌，都想 在新年前一天好好慶祝一下。不想，學(xué)校發(fā)出通知， 為了保障學(xué)校的安全，以及能夠讓學(xué)生們保持冷靜的 態(tài)度參加期末考試，決定取消今天各班的慶?；顒?dòng)， 任何班級(jí)不得在學(xué)校里搞慶?；顒?dòng)，否則，以影響學(xué) 校正常秩序追究當(dāng)事人的責(zé)任。聽(tīng)到這個(gè)消息，學(xué)生 會(huì)干部征求各班班長(zhǎng)意見(jiàn)，希望約見(jiàn)校長(zhǎng)就此事進(jìn)行 交涉。 討論： 你同意學(xué)校的決定嗎？你會(huì)怎樣看待這件事情？ 如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)參加學(xué)生會(huì)的約見(jiàn)活動(dòng)么？為什么？ 假設(shè)你被同學(xué)們推舉參加約見(jiàn)校長(zhǎng)，你能寫(xiě)一份與校長(zhǎng)討 論此事的提綱么？你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服校長(zhǎng)呢？ 活動(dòng)體驗(yàn) 結(jié) 語(yǔ) 2020年 10月，法國(guó)總統(tǒng)希拉克在北京大學(xué) 演講時(shí)提到，轉(zhuǎn)型期的中國(guó)應(yīng)該吸收一些法國(guó) 信念－－“有一些法國(guó)的信念能夠幫助中國(guó)繼續(xù) 思考，而這些信念，就是法國(guó)啟蒙時(shí)期的理想 和法蘭西信念，它們將為中國(guó)走向民主和人權(quán) 帶來(lái)啟迪”。 美神維納斯 智慧女神雅典娜 《 雅典學(xué)院 》 (油畫(huà) ) ～桑蒂 拉斐爾
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