職工工作滿意度及其影響因素-資料下載頁
2025-07-20 04:45本頁面
【正文】 與假期等)和教學(xué)設(shè)備配備齊全度(必需的工具、條件、設(shè)備、以及其他資源是否配備齊全等)都影響教職工的工作滿意度。 (4) 個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)因素影響顯著。對于高校教職工工作滿意度而言，這是一個(gè)較為重要的因素，如工作認(rèn)可度、適度表揚(yáng)與批評、對所做工作的稱贊以及事業(yè)成就感；再次是薪酬，最后是充分、公正的晉升機(jī)會(huì)。這些都是影響教職工工作滿意度的重要因素。 四、主要結(jié)婚和建議 研究通過廣東省高校教職工的工作滿意度及影響因素的問卷調(diào)查。結(jié)果表明，因男性較女性要承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任，也難以對生活和事業(yè)感到滿意；教育程度越高，人的素質(zhì)越高能力越強(qiáng)，高層次的需求就越容易滿足，滿意度就越高；隨著年齡的增長，人們會(huì)增加對已取得的成就或肯定，或降低抱負(fù)水平，所以年長者比年輕者表現(xiàn)出較高的快樂感，顯示出較高的滿意度，社會(huì)地位和薪資的滿意程度也高于年輕者。在高校教職工滿意度調(diào)研問卷中的“薪資福利、個(gè)人發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)、工作本身與績效、組織目標(biāo)與環(huán)境對職工工作滿意度有較大影響(回歸方程Y=+++)，而協(xié)調(diào)與溝通，管理者評價(jià)對于職工工作滿意度沒有大的影響。 因而，高校管理者應(yīng)當(dāng)以”人性管理“為理念，創(chuàng)造適應(yīng)人性工作的氛圍。即在管理中貫徹”以人為中心”和“以人為本”的管理思想，把人看作提高工作效率和學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)和地位的源泉，在各項(xiàng)工作中真正做到理解人、尊重人、重視人，慎重對待引起教職工工作不滿意的影響因素。要善于學(xué)會(huì)滿足員工不同層次的需要，在管理中滲透情感因素，在工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)施恰當(dāng)?shù)母星檎T導(dǎo)，精心培育員工對高校、對工作的感情，積極滿足員工的情感需求，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造良好的人際氛圍，讓員工在工作中體會(huì)到家庭式的溫暖與和諧，努力增強(qiáng)親和力。這樣才能為員工創(chuàng)造出一個(gè)發(fā)揮個(gè)人才能，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和獲得成就感的工作、學(xué)習(xí)與生活氛圍。 重視績效考核與薪酬管理機(jī)制的建設(shè)?？冃Э己撕托匠晗到y(tǒng)建設(shè)是建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制的重要環(huán)節(jié)，公平的績效評估制度和薪酬體系可以營造一個(gè)公平競爭、相互尊重的良好工作環(huán)境，不僅滿足員工的生活保障需要，而且滿足個(gè)人發(fā)展需要。 在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，核心競爭力是人力資源的競爭力，高校的情況更是如此，相關(guān)的研究還表明，近10年是高校教職工待遇提高最迅速的時(shí)期，但教職工的工作滿意度提高與此不相匹配，背后的原因當(dāng)然是多方面的，但調(diào)查中的開放問題有一個(gè)共同指向，即大部分教職工對本校文化缺乏認(rèn)同感，因此，如何像創(chuàng)造企業(yè)文化一樣構(gòu)建高校文化便成為提升教職工工作滿意度的重要課題。 8 /
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