信息技術課堂教學設計表-資料下載頁
2025-06-30 18:31本頁面
【正文】 （1）整體規(guī)劃內容策劃、結構策劃、表現(xiàn)形式(版面策劃) （2）結構設計（展示演示文稿組織結構圖）（3）版面設計素材的收集與加工踴躍發(fā)言、聽老師總結黑板板書呈現(xiàn)重要知識點、PPT展示讓學生積極參與到課堂中，培養(yǎng)學生歸納總結能力。同時突破本課重難點。鞏固練習安排任務：我參與我快樂——請以小組（2—4人）為單位，在現(xiàn)存的節(jié)能問題中，選定主題，明確組員分工，規(guī)劃活動報告，收集相關素材，為演示文稿的制作做好充分的準備。（小組討論、規(guī)劃設計并展示，老師點評）小組合作完成活動內容黑板板書呈現(xiàn)小組活動結果開放的題目要求，讓學生敢于表達自己的思想，從參與學習和探究的過程中收獲成功的喜悅。教學流程圖教學內容和教師的活動媒體的應 用學生的活 動教師進行邏輯判斷個性化教學為學有余力的學生所做的調整:在此類學生完成小組活動任務匯報的點評中給予更高層次要求的引導。為需要幫助的學生所做的調整:通過小組學習不僅培養(yǎng)小組成員的合作意識，也讓這部分學生在大家的帶動下提高學習的積極性和主動性，同時彌補欠缺的知識。形成性檢測知識點編 號學習目標層次檢 測 題 的 內 容 確定主題、明確分工。運用在現(xiàn)存的節(jié)能問題中，選定主題，明確組員分工，規(guī)劃活動報告，收集相關素材，為演示文稿的制作做好充分的準備。規(guī)劃與設計，主要包括整體規(guī)劃、結構設計、版面設計。 理解、運用在現(xiàn)存的節(jié)能問題中，選定主題，明確組員分工，規(guī)劃活動報告，收集相關素材，為演示文稿的制作做好充分的準備。形成性評價教學反思、總結
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