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2025-01-10 02:22本頁(yè)面
【正文】 工要與評(píng)價(jià)緊密結(jié)合；評(píng)價(jià)要以小組評(píng)價(jià)和組員評(píng)價(jià)相結(jié)合；每個(gè)成員都是小組的代表；每個(gè)成員都應(yīng)對(duì)小組承擔(dān)義務(wù) 評(píng)價(jià) ? 評(píng)價(jià)目的（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題促進(jìn)自我完善） ? 評(píng)價(jià)方式（過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合） ? 評(píng)價(jià)量規(guī)（要求在前、學(xué)生參與、不斷完善） ? 評(píng)價(jià)主體（自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)的缺點(diǎn)化、他人評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)化） 觀察與指導(dǎo) ?目的 巡視、參與、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和觀點(diǎn)、干預(yù)、記錄 ?觀察技巧 ?在教室中走動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的情況。 1. 記筆記或錄音。 2. 認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都很特別，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。 3. 決定什么時(shí)候給予干預(yù)。 ?指導(dǎo)技巧 1. 一次只給學(xué)生有限的指導(dǎo)意見(jiàn)，避免造成 學(xué)生的混亂或者不知所措。 2. 用口頭和書(shū)面的方式指導(dǎo)意見(jiàn)。 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)區(qū)別 表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì) 強(qiáng)調(diào)他人的感受 。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的貢獻(xiàn)、技能和進(jìn)步。 經(jīng)常用 “我 ” 。 經(jīng)常采用 “你 ” 。 害怕失敗 。 承認(rèn)不完美 。 助長(zhǎng)依賴性 。 促進(jìn)自我滿足。 伴隨評(píng)價(jià) 。 沒(méi)有評(píng)價(jià) 。 鼓勵(lì)技巧 ? 少用表?yè)P(yáng)，多用鼓勵(lì) ? 采用肯定的，避免否定的語(yǔ)言。 ? 強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)。 ? 鼓勵(lì)學(xué)生提高 ? 鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步 ? 特別注意那些值得鼓勵(lì)的行為 聽(tīng)說(shuō)技巧 ? 提醒學(xué)生使用好的傾聽(tīng)技巧 ? 用既不肯定又不否認(rèn)的方式來(lái)回應(yīng)。 ? 鼓勵(lì)學(xué)生描述得更加詳細(xì)。 ? 把所有的學(xué)生概括進(jìn)來(lái)。 八、反復(fù)演練 ? “表演”與“演練” “表演”的對(duì)象是反復(fù)學(xué)習(xí)同一主題的學(xué)生。 “演練”對(duì)象是初次接觸該主題的學(xué)生。 ? 預(yù)設(shè)與生成的完美結(jié)合 預(yù)設(shè)是基礎(chǔ)（ 80％～ 90％）其基礎(chǔ)是教師多次演練。 生成是亮點(diǎn)（ 10％）其基礎(chǔ)是學(xué)生的個(gè)性和積極思考。 九、不斷創(chuàng)新 ？ 創(chuàng)新孕育機(jī)會(huì)；創(chuàng)新帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)新成就經(jīng)典；創(chuàng)新產(chǎn)生效益 十、充分交流 謝謝！ 演講完畢，謝謝觀看！
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