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2025-01-21 22:19本頁面
【正文】 來成就感。 情景貼近生活，有實用價值，任務符合學生的認知水平，讓學生體驗成功 ?提 高 課 堂 效 率 退出 目錄 下頁 上頁 一張小紙條引起話題 展示第一頁激發(fā)興趣 ? 課 堂 教 學 六 環(huán) 節(jié)（教 學 案 例） 案例 3： WORD排版（網(wǎng)語是非） ?提 高 課 堂 效 率 退出 目錄 下頁 上頁 ? 課 堂 教 學 六 環(huán) 節(jié) （教 學 案 例） 方法：通過多個文本框鏈接實現(xiàn)多欄目排版。 技巧： 、圖片填充自行圖形、圖形與藝術字疊放制作標題。 “ 工具 ” —— “ 選項 ” 菜單，設置藝術字默認插入方式為 “ 浮于文字上文 ” ，取消繪圖時的畫布。 思路：用文本框劃分界面，從大到小做，先排版好內容，再加標題。 ?提 高 課 堂 效 率 退出 目錄 下頁 上頁 學生成績 優(yōu)秀作業(yè) ? 課 堂 教 學 六 環(huán) 節(jié) （教 學 案 例） ?提 高 課 堂 效 率 退出 目錄 下頁 上頁 在實際教學中，信息技術課占用學生課堂以外的時間極少，我們要向 45分鐘要效率，就要做好充分的準備工作，不斷在教學中探索更好的教學方法和管理模式，才能推進學科發(fā)展，愿我們一起努力，共同進步。 陽泉市外國語學校 許桂花
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