信息技術(shù)與文化課的有效整合-資料下載頁
2025-06-21 07:47本頁面
【正文】 ?數(shù)理類課程是指數(shù)學(xué)、物理等邏輯類課程。 ?在數(shù)理類課程的學(xué)習(xí)中，信息技術(shù)可以起到激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提供信息處理工具等作用。 2． 信息技術(shù)與數(shù)理類課程整合的策略 ? 賈斯珀系列課程 (Jasper solving Series)： ? 共包括 12個(gè)基于光盤的歷險(xiǎn)故事； ? 分屬于四種內(nèi)容類別：復(fù)雜的旅行計(jì)劃制定、統(tǒng)計(jì)學(xué)與商業(yè)策劃、幾何、代數(shù)。 ? 邦尼牧場的救援 2． 信息技術(shù)與數(shù)理類課程整合的策略 （ 1）創(chuàng)設(shè)情境 ——激發(fā)求知欲望 （ 2）問題解決 ——聯(lián)系起數(shù)理邏輯與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用 （ 3）適度有效地使用信息技術(shù) 3． 信息技術(shù)與數(shù)理類課程整合的案例 ?超重與失重 （ 1）情景引入：通過演示實(shí)驗(yàn)及視頻，引出要探究的問題 （ 2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究物理規(guī)律 （ 3）小組協(xié)作交流，進(jìn)行理論探索： （ 4）學(xué)科信息技術(shù)工具介紹與模擬演練 （ 5）知識(shí)拓展與遷移 一位數(shù)學(xué)老師用幾何畫板上的數(shù)學(xué)課。 四、信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合 1． 藝術(shù)類課程整合的特點(diǎn)分析 2． 信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合的策略 3． 信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合的案例 1．藝術(shù)類課程整合的特點(diǎn)分析 ? 藝術(shù)課程不是各門藝術(shù)學(xué)科知識(shí)技能數(shù)量的相加，而是綜合發(fā)展學(xué)生多方面的藝術(shù)能力； ? 藝術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的審美經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的藝術(shù)表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感與思想； ? 藝術(shù)課程也不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨域轉(zhuǎn)換的多種能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 2．信息技術(shù)與文史類課程整合的策略 （ 1）展現(xiàn)原創(chuàng)作品，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)藝術(shù) （ 2）開展自主探究與合作，讓學(xué)生全面理解藝術(shù) （ 3）提供交流平臺(tái)，打造藝術(shù)交流的氛圍 3． 信息技術(shù)與 藝術(shù)類課程整合的案例 ?《 梁祝 》 綜合欣賞課 ? 第 1課時(shí)：情境 ——陶冶 ? 第 2課時(shí)：探究 ——發(fā)現(xiàn) ? 第 3課時(shí)：研究 —?jiǎng)?chuàng)生 ? 第 4課時(shí)：實(shí)踐 ——?jiǎng)?chuàng)新 五、信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合 1． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合概述 2． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合策略 3． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合案例 1． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合概述 ? 實(shí)驗(yàn)往往是一門學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以將課堂所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，驗(yàn)證理論規(guī)律，探究未知世界，求索科學(xué)規(guī)律，從而形成理論聯(lián)系實(shí)踐的方法論。 ? 哪些實(shí)驗(yàn)適合于虛擬實(shí)驗(yàn)？ 2． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合策略 （ 1）使用課件展示分析微觀和抽象的過程 （ 2）利用多媒體軟件自主練習(xí)實(shí)驗(yàn)技能 （ 3）利用虛擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探索規(guī)律 2． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合策略 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程中的示波器實(shí)驗(yàn) 2． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合策略 生物學(xué)科中的虛擬實(shí)驗(yàn)室 2． 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合策略 ? 學(xué)習(xí)任務(wù)： ? 安裝 ChemLab，體驗(yàn)使用虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 3．信息技術(shù)與文史類課程整合的案例 ?《 梁祝 》 綜合欣賞課 ? 第 1課時(shí)：情境 ——陶冶 ? 第 2課時(shí)：探究 ——發(fā)現(xiàn) ? 第 3課時(shí)：研究 —?jiǎng)?chuàng)生 ? 第 4課時(shí)：實(shí)踐 ——?jiǎng)?chuàng)新
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