【正文】 泥更護花”；在世人贊嘆綠葉的風采時，葉片卻總得飄落，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；在詩人追求美好前程時，官場卻拋棄了他，那該是一種怎樣的憂傷？可詩人告訴你，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。原來，憂傷的背后，蘊藏的是生命的另一種風景。 想起史鐵生曾經(jīng)講過的故事。當四肢健全可以隨地奔跑的時候，總是抱怨周圍的環(huán)境是如何的糟糕。有一天，突然癱瘓了，坐在輪椅上，這時候抱怨自己 實用素材 怎么坐在了輪椅上，于是懷念當初可以行走、可以奔跑的日子。這時才知道那個時候是多么的陽光燦爛。又過了幾年，坐不踏實了，長了褥瘡，各種各樣的問題開始出現(xiàn)，突然開始懷念前兩年可以安穩(wěn)地坐在輪椅上的時光，那么的不痛苦，那么的風清日朗 ?? 實用素材 【 秋風落葉 】 就在這時，一片樹葉從我眼前滑過，看著那一去幾回頭的身影，我不覺產(chǎn)生了遐想。樹葉多好??！它是在春日里，大樹積攢醞釀，慢慢地鋪展開的。論顏色，那是生命的象征，充滿活力與激情；論形狀，掌形扇形，各式各樣，招展著，舞動著；論作用，它們組成了大樹成長的巨大“發(fā)動機”，提供源源不竭的生長動力。 可是，秋風中的大樹們?nèi)鍪至恕＜幢闶窃谙娜盏难籽琢胰栈蚣诧L驟雨下，它們又可曾有 實用素材 過放棄的念頭？縱使腰深深彎曲，縱使枝干被吹折，縱使被連根拔起，大樹的枝上總是帶著葉子的。可是，它們現(xiàn)在撒手了，那么從容，那么淡定，甚至還會左右搖擺起來。難道是葉子想遠去，大樹在道別嗎？ 見到了很多次這樣的場景，可我依然無法平靜。此時肯定大樹的做法，無疑是在對自己說，自己擁有的一切必會在未來某一刻全部消失。 實用素材 【 快樂的心 】 現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展了，旅游業(yè)也進步了，進步之一就是各處名山勝地都架起了纜車。一般的旅行活動，都采取了上山乘纜車，然后步行下山的方式，一可以省力，二可以省錢，三可以省時。登山活動，不知不覺變成下山活動。在這種活動中，有三個人產(chǎn)生了不同的感受。 甲說：“上山坐纜車，啥也沒看到，下山下了千級臺階，腿肚子都抽筋了，真是找罪受！” 實用素材 乙說：“上得太快了，只好慢慢下了，也算軟著陸嘛！” 丙說：“一邊下山，一邊看風景，這輩子的下坡路我全走了，今后就一定順了！” 同一件事，同樣的行為，卻有不同的感受：甲是悲觀主義，乙是現(xiàn)實主義，丙是樂觀主義?？磥恚斓紫驴鞓返娜?，不是上帝賜予了他快樂的事，而是給了他一顆快樂的心。 實用素材 【 生活里的微感動 】 花果真開了，一片生機勃勃。風兒吹來，它們輕輕地跳著，一絲隱隱的香氣，繚繞在我的鼻端。 “看，花兒真美啊，可是，你明白花兒為什么開？”爸爸問我。 “花兒為什么開？”我茫然地問。 “為了體現(xiàn)生命的價值?！卑职终f。 “那，它生命的價值是什么？”我問。 “它的價值就在于送給人們一份美麗，一抹香氣。” 實用素材 我心里忽然涌起一份微微的感動，仿佛長久干涸的河床忽然涌來一股清泉。一朵花，尚且懂得生命的價值，兀自怒放。我好好的一個人，卻為何整天無所事事，覺得生活沒意思，其實是因為我不懂生命的價值，沒有上進的動力啊，我不禁為自己羞愧。 實用素材 【 我的事例 】 （記錄下由現(xiàn)有素材聯(lián)想到的你自己的相關(guān)事例或活動） ________________________________________【 特色材料 】 （摘抄下當你閱讀文章時，令你心有所動的內(nèi)容） ________________________________________ 【 名言警句 】 （摘抄下當你背誦古詩文或閱讀文章時，遇見的相關(guān)名言警句） ________________________________________ 我的素材 ，按要求作文。 關(guān)于“生命”這一話題，有人說“生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過”，有人說“珍惜生命就要珍惜今天”，有人說“人的一生就是進行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好” …… 那么，生命曾給你怎樣難忘的故事和深刻的體驗？ 要求：（ 1）自擬題目，題目中包含“生命”一詞；（ 2）文體不限，字數(shù) 500字以上；（ 3）文章中不得出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名。 訓練題目 。 請以“心靈深處的歌”為題，寫一篇不少于 500字的文章，文體不限，詩歌除外，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。 訓練題目 ，以“我生活在 _________中”為題，寫一篇記敘文。 如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮； 如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑； 如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信； 如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會了頭腦平靜地生活。 要求：（ 1）從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外選一個更適合你自身情況的詞語，填在橫線上； （ 2） 500字以上；（ 3）不得在文中出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。 訓練題目 . . . . . . . . ，按要求作文。 生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學的關(guān)愛；一句話，一首歌，一本書 …… 都可能在剎那間觸動我們的心靈。 多少古代圣賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的，它可以改變一個人、一個國家，甚至整個世界。 請以“觸動心靈的力量”為話題，寫一篇文章。體裁不限，詩歌除外，不少于 500字。 訓練題目 ，按要求作文。 人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處青春年少的我們，常常行走在自然風景內(nèi)，行走在街頭巷道中，行走在藝術(shù)長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里 …… 我們或快樂，或感動，或徘徊 ……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。 請你以“行走在 ____________” 為題，寫一篇文章。寫出自己的行走經(jīng)歷、獨特體驗和感悟。 要求：（ 1）先將題目補充完整；（ 2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名；（ 3）字數(shù)不少于 500字。 訓練題目 ，按要求作文。 我以為自己能讀懂春天 /原來，我只知道春天過了是夏天 我以為自己能讀懂青春 /原來，我只把青春當成了一段時間 我以為自己懂得了母愛 /原來，我把母愛當成了早餐 我以為自己懂得了友情 /原來，我把朋友當成了玩伴 …… 請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。 要求： （ 1）文體自選；（ 2）不少于 500字（寫成詩歌不少于 16行）；（ 3）不得抄襲本卷中的材料； （ 4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 訓練題目 ：“ ____________為 ____________點亮一盞燈” 要求：（ 1）請把題目補充完整再作文，可補充表示人或物的詞語；（ 2）文體自選，詩歌除外；（ 3）字數(shù)不少于 500字；（ 4）文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。 訓練題目 ，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多 …… 請以“珍惜所擁有的 ____________” 為題，寫一篇文章。 提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。 要求：（ 1）要有真情實感；（ 2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（ 3）不少于 500字；（ 4）不得抄襲、套作；（ 5）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 訓練題目