廣東省中考語文二輪復(fù)習(xí)第四部分第二單元打造高分主題作文第一類感悟課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 01:59本頁面
【正文】 泥更護(hù)花”；在世人贊嘆綠葉的風(fēng)采時(shí)，葉片卻總得飄落，那該是一種怎樣的憂傷？可有人告訴你，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；在詩人追求美好前程時(shí)，官場卻拋棄了他，那該是一種怎樣的憂傷？可詩人告訴你，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。原來，憂傷的背后，蘊(yùn)藏的是生命的另一種風(fēng)景。 想起史鐵生曾經(jīng)講過的故事。當(dāng)四肢健全可以隨地奔跑的時(shí)候，總是抱怨周圍的環(huán)境是如何的糟糕。有一天，突然癱瘓了，坐在輪椅上，這時(shí)候抱怨自己 實(shí)用素材 怎么坐在了輪椅上，于是懷念當(dāng)初可以行走、可以奔跑的日子。這時(shí)才知道那個(gè)時(shí)候是多么的陽光燦爛。又過了幾年，坐不踏實(shí)了，長了褥瘡，各種各樣的問題開始出現(xiàn)，突然開始懷念前兩年可以安穩(wěn)地坐在輪椅上的時(shí)光，那么的不痛苦，那么的風(fēng)清日朗 ?? 實(shí)用素材 【 秋風(fēng)落葉 】 就在這時(shí)，一片樹葉從我眼前滑過，看著那一去幾回頭的身影，我不覺產(chǎn)生了遐想。樹葉多好??！它是在春日里，大樹積攢醞釀，慢慢地鋪展開的。論顏色，那是生命的象征，充滿活力與激情；論形狀，掌形扇形，各式各樣，招展著，舞動(dòng)著；論作用，它們組成了大樹成長的巨大“發(fā)動(dòng)機(jī)”，提供源源不竭的生長動(dòng)力。 可是，秋風(fēng)中的大樹們?nèi)鍪至?。即便是在夏日的炎炎烈日或疾風(fēng)驟雨下，它們又可曾有 實(shí)用素材 過放棄的念頭？縱使腰深深彎曲，縱使枝干被吹折，縱使被連根拔起，大樹的枝上總是帶著葉子的?？墒牵鼈儸F(xiàn)在撒手了，那么從容，那么淡定，甚至還會(huì)左右搖擺起來。難道是葉子想遠(yuǎn)去，大樹在道別嗎？ 見到了很多次這樣的場景，可我依然無法平靜。此時(shí)肯定大樹的做法，無疑是在對自己說，自己擁有的一切必會(huì)在未來某一刻全部消失。 實(shí)用素材 【 快樂的心 】 現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展了，旅游業(yè)也進(jìn)步了，進(jìn)步之一就是各處名山勝地都架起了纜車。一般的旅行活動(dòng)，都采取了上山乘纜車，然后步行下山的方式，一可以省力，二可以省錢，三可以省時(shí)。登山活動(dòng)，不知不覺變成下山活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，有三個(gè)人產(chǎn)生了不同的感受。 甲說：“上山坐纜車，啥也沒看到，下山下了千級(jí)臺(tái)階，腿肚子都抽筋了，真是找罪受！” 實(shí)用素材 乙說：“上得太快了，只好慢慢下了，也算軟著陸嘛！” 丙說：“一邊下山，一邊看風(fēng)景，這輩子的下坡路我全走了，今后就一定順了！” 同一件事，同樣的行為，卻有不同的感受：甲是悲觀主義，乙是現(xiàn)實(shí)主義，丙是樂觀主義?？磥恚斓紫驴鞓返娜?，不是上帝賜予了他快樂的事，而是給了他一顆快樂的心。 實(shí)用素材 【 生活里的微感動(dòng) 】 花果真開了，一片生機(jī)勃勃。風(fēng)兒吹來，它們輕輕地跳著，一絲隱隱的香氣，繚繞在我的鼻端。 “看，花兒真美啊，可是，你明白花兒為什么開？”爸爸問我。 “花兒為什么開？”我茫然地問。 “為了體現(xiàn)生命的價(jià)值?！卑职终f。 “那，它生命的價(jià)值是什么？”我問。 “它的價(jià)值就在于送給人們一份美麗，一抹香氣?！? 實(shí)用素材 我心里忽然涌起一份微微的感動(dòng)，仿佛長久干涸的河床忽然涌來一股清泉。一朵花，尚且懂得生命的價(jià)值，兀自怒放。我好好的一個(gè)人，卻為何整天無所事事，覺得生活沒意思，其實(shí)是因?yàn)槲也欢膬r(jià)值，沒有上進(jìn)的動(dòng)力啊，我不禁為自己羞愧。 實(shí)用素材 【 我的事例 】 （記錄下由現(xiàn)有素材聯(lián)想到的你自己的相關(guān)事例或活動(dòng)） ________________________________________【 特色材料 】 （摘抄下當(dāng)你閱讀文章時(shí)，令你心有所動(dòng)的內(nèi)容） ________________________________________ 【 名言警句 】 （摘抄下當(dāng)你背誦古詩文或閱讀文章時(shí)，遇見的相關(guān)名言警句） ________________________________________ 我的素材 ，按要求作文。 關(guān)于“生命”這一話題，有人說“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過”，有人說“珍惜生命就要珍惜今天”，有人說“人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好” …… 那么，生命曾給你怎樣難忘的故事和深刻的體驗(yàn)？ 要求：（ 1）自擬題目，題目中包含“生命”一詞；（ 2）文體不限，字?jǐn)?shù) 500字以上；（ 3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名、校名。 訓(xùn)練題目 。 請以“心靈深處的歌”為題，寫一篇不少于 500字的文章，文體不限，詩歌除外，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。 訓(xùn)練題目 ，以“我生活在 _________中”為題，寫一篇記敘文。 如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮； 如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑； 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信； 如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活。 要求：（ 1）從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語或另外選一個(gè)更適合你自身情況的詞語，填在橫線上； （ 2） 500字以上；（ 3）不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。 訓(xùn)練題目 . . . . . . . . ，按要求作文。 生活中，有很多觸動(dòng)我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛；一句話，一首歌，一本書 …… 都可能在剎那間觸動(dòng)我們的心靈。 多少古代圣賢、多少時(shí)代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這種觸動(dòng)心靈的力量是無形的，它可以改變一個(gè)人、一個(gè)國家，甚至整個(gè)世界。 請以“觸動(dòng)心靈的力量”為話題，寫一篇文章。體裁不限，詩歌除外，不少于 500字。 訓(xùn)練題目 ，按要求作文。 人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處青春年少的我們，常常行走在自然風(fēng)景內(nèi)，行走在街頭巷道中，行走在藝術(shù)長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里 …… 我們或快樂，或感動(dòng)，或徘徊 ……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長。 請你以“行走在 ____________” 為題，寫一篇文章。寫出自己的行走經(jīng)歷、獨(dú)特體驗(yàn)和感悟。 要求：（ 1）先將題目補(bǔ)充完整；（ 2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名；（ 3）字?jǐn)?shù)不少于 500字。 訓(xùn)練題目 ，按要求作文。 我以為自己能讀懂春天 /原來，我只知道春天過了是夏天 我以為自己能讀懂青春 /原來，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間 我以為自己懂得了母愛 /原來，我把母愛當(dāng)成了早餐 我以為自己懂得了友情 /原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴 …… 請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。 要求： （ 1）文體自選；（ 2）不少于 500字（寫成詩歌不少于 16行）；（ 3）不得抄襲本卷中的材料； （ 4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 訓(xùn)練題目 ：“ ____________為 ____________點(diǎn)亮一盞燈” 要求：（ 1）請把題目補(bǔ)充完整再作文，可補(bǔ)充表示人或物的詞語；（ 2）文體自選，詩歌除外；（ 3）字?jǐn)?shù)不少于 500字；（ 4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 訓(xùn)練題目 ，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多 …… 請以“珍惜所擁有的 ____________” 為題，寫一篇文章。 提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。 要求：（ 1）要有真情實(shí)感；（ 2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（ 3）不少于 500字；（ 4）不得抄襲、套作；（ 5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 訓(xùn)練題目
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