【正文】 中的莫過于以下兩種了： 一、他真傻，明知追不到，又何必如此費力，真是何苦來哉?。? 二、他真棒，一直堅持不懈地追求著自己的信念，他是人類的楷模。 技法指導(dǎo) 這是兩種截然不同的思路，而我個人比較贊同后者。我與許多人一樣認為他是個英雄，為生命、為目標(biāo)、為信念而犧牲的英雄，即便最終他沒有追上太陽，可是他努力的過程，他所流下的汗水，他所踏過的足跡都深深地印刻在世人的心中。這是一段不朽的神話。 技法指導(dǎo) (2)表達“勤奮與堅持”的主題 例如： 巴甫洛夫說過：?科學(xué)需要人的全部生命。? 因此我們需要付出艱巨的勞動。我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，帶著萬分的勇氣，去忘我探究。古人尚能? 頭懸梁，錐刺股 ?，孜孜不倦地苦學(xué)，那么我們今天的中學(xué)生更應(yīng)抓緊一分一秒，廢寢忘食地學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能完成前人未竟的事業(yè)，創(chuàng)造美好的未來。 (3)表達“自信與樂觀”的主題 例如： ? 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明 。?在遭遇挫折時，我們要樂觀面對，微笑著過好每一天。相信生活掌握在自己的手中，坎坷一些不算什么，走過去，生命依舊輝煌。 技法指導(dǎo) (4)表達“理解”的主題 例如： 威爾遜說：?理解絕對是養(yǎng)育一切友誼之果的土壤。? 朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢？?同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。?若是真心，若是理解，又何必在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當(dāng)你的朋友因為一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎？當(dāng)你與朋友因為一個誤會而不合時，你會理解他嗎？或許是，或許不是吧 …… 技法指導(dǎo) (5)表達“奉獻與愛”的主題 例如： 孟郊說：?誰言寸草心，報得三春暉。? 因為親情是偉大的，因此我們感恩親情，親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。它啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份?抵萬金?的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。 (6)表達“收獲”的主題 例如： ? 我們所收獲的，就是我們自己所播的種 。?學(xué)者的收獲是無盡的知識，工人的收獲是琳瑯的商品，農(nóng)民的收獲是滿倉的糧食。?收獲?對我們每個人來說是再熟悉不過的兩個字了。我們只要辛勤耕種，等到秋天，就一定能收獲我們的果實。 技法指導(dǎo) 常寫主題與常用名言對照表 技法指導(dǎo) 常寫主題 常用名人名言 理想與信念 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 —— 屈原 天行健，君子以自強不息。 —— 《 周易 》 勤奮與堅持 地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 —— 魯迅 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 —— 劉禹錫 自信與樂觀 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 —— 李白 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 —— 顧城 理解 先尋求理解對方，再爭取被對方理解。 —— 俗語 理解絕對是養(yǎng)育一切友情之果的土壤。 —— 威爾遜 常寫主題與常用名言對照表 技法指導(dǎo) 常寫主題 常用名人名言 奉獻與愛 誰言寸草心，報得三春暉。 —— 孟郊 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱 收獲 青年時種下什么，老年時就收獲什么。 —— [挪威 ]易卜生 美 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 —— [法 ]羅丹 讀書萬卷，行萬里路。 —— 劉彝 【 小試身手 】 引用詩文對下列語段進行潤色： ： 感謝小草教給我堅強，感謝落花教給我奉獻。 ______________________________________ ______________________________________ 技法指導(dǎo) “ 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅強；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感謝落花教給我奉獻。 ： 書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。孔子、王勃、范仲淹、魯迅使我懂得了許多做人的道理。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 ______________________________________ 技法指導(dǎo) 書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？鬃诱f“三人行，必有我?guī)熝伞?，使我懂得了謙虛的必要；王勃說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，使我懂得了友情的可貴；范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，使我懂得了做人的責(zé)任；魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，使我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟歷程。 五、巧用幽默法 風(fēng)趣幽默的語言代表著一種智慧，風(fēng)趣幽默的人到哪兒都受歡迎。作文中適當(dāng)?shù)仫L(fēng)趣幽默一下，“靈動”氣韻的同時，還閃耀智慧，可說是非常難得的。這會為自己的作文加分。 風(fēng)趣幽默的語言，常常將大詞小用、莊詞諧用以及時空錯位、移花接木等方式巧組妙合，給人以無窮的藝術(shù)享受。詼諧而不失莊重，搞笑而暗藏機智，能讓人在輕松愉快中受感染，在潛移默化時產(chǎn)生共鳴。只要場合適當(dāng)，不失時機地幽上一默，必然會給文章增色不少。如： 技法指導(dǎo) (1)原文： 一早起床，我到處找襪子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在鞋子里面。 改文： 一早起床，我到處找襪子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鞋子私藏了襪子。 （運用擬人，將找不到襪子的責(zé)任推給鞋子，含有點責(zé)怪自己粗心的自嘲味道。） (2)原文： 曾幾何時，我的臉上冒出了青春痘，過不了幾天，青春痘越長越多，布滿了整張臉。 改文： 曾幾何時，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的臉就紅一塊白一塊 技法指導(dǎo) 了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一張中國地圖，咱祖國的大好河山都擠到這兒來了。 （借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形。語言生動、活潑，用調(diào)侃的筆調(diào)行文，展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生富有個性的青春風(fēng)采，讀來令人忍俊不禁。） 技法指導(dǎo) 下面我們來看看使語言風(fēng)趣詼諧的具體方法： 1．大詞小用 如： 最后三排是教室的?水泊梁山?。這里的?好漢?平均海拔在 1 7米以上。班里行俠仗義，除暴安良的?豪杰?大都在此。當(dāng)然也有犯了?天規(guī)?被?發(fā)配?到這里來的，一?好?搭一?壞?，這倒符合生態(tài)平衡的規(guī)則。 2．行語移用 所謂“行語移用”，就是把行業(yè)術(shù)語巧妙地“移植”“嫁接”到新的領(lǐng)域，因為對比鮮明，同樣能制造幽默效果。 技法指導(dǎo) 如： ?到了六年級，我的病牙都陸續(xù)‘下崗’了，只剩下一顆老牙仍‘堅守陣地’，為了使它光榮退休，我使出渾身解數(shù)，卻仍奈何不了它分毫。對這種‘頑固分子’，我只得乖乖投降。? 點評： 這段幽默風(fēng)趣的語言的出爐，歸功于作者巧妙“移用”了社會、軍事術(shù)語。 3．有意曲解 如： 家里的人見我愛書如狂，怕我?玩物喪志?，于是宣布了種種禁令：?吃飯不看書??上廁所不能看書? …… 我詐降。明修棧道，暗度陳倉，各種花招層出不窮 …… 技法指導(dǎo) 4．新詞新用 如： 克隆綿羊，沒爹沒娘；名人出書，一塌糊涂。 ?這個老師有點‘潮’?；?心情有點灰，就向陽光多處走?。 ?告訴大家一個秘密：某某居然也克隆家長簽字哎！??小廣播?大聲宣布著。 點評： 這些句子，由于運用了富有時代特色的詞語，使得語言鮮味十足，異彩紛呈。 ： （ 1） ?老班?教物理，一進門就吐出五個字：?這節(jié)課考試！?哎，多難的題！我又到了?山重水復(fù)疑無路?的地步。這?牛頓?和?焦耳?急 技法指導(dǎo) 得我?頓?腳抓?耳? …… 只見同學(xué)們無不?伸頸??側(cè)目?，望著巡邏的?老班?，我們既要警惕，又要合作，這真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗??！終于捱到鈴聲響，告別牛頓，我們這群?鷗鷺?終于飛出了教室。此時，嘆息聲、責(zé)怪聲一時齊發(fā)，?凡所應(yīng)有，無所不有?，中間還夾雜著自己改編的歌謠：?作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我 ……? （中考優(yōu)秀作文 《 補課 》 ） 點評： 語言妙趣橫生，生動的引用和歌詞改編，描畫出補課給學(xué)生帶來的苦惱與無奈。 技法指導(dǎo) （ 2） 轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng) 16歲了，不再是那個像?附件?一樣跟著我的小男孩兒，這就使得我們之間越來越無法?兼容?。記得以前執(zhí)行我給你下達的命令，你的運行速度不亞于當(dāng)今的四核處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個垃圾這樣的小事，你都得要我敲幾次?回車?你才執(zhí)行，遇到你不高興的時候就干脆?死機?。有時我逼你吃飯，是怕你?系統(tǒng)資源?不足，?主板?受損，但盡管你已經(jīng)瘦得像一根?內(nèi)存條?，卻毫不領(lǐng)情；看著你漫不經(jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里?剪切?了，直接往你嘴里?粘貼?。 （中考優(yōu)秀作文 《 致網(wǎng)蟲兒子 》 ） 點評： 模擬爸爸的口吻，運用計算機術(shù)語，生動描述自己平時的“不聽話”，詼諧中顯現(xiàn)出對父親的愧悔。 技法指導(dǎo) (3)新班頭?海拔?不很高， 3的開方不足， 2的開方略有余，身材也符合中國國情 —— 尚處在社會主義初級階段。只是有點少年老成，或許是腦瓜過分聰明的緣故，頭頂上?草木?稀疏，更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無幾，但和牛頓、焦耳?交往?甚密，光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊。 （中考優(yōu)秀作文 《 我的班長 》 ） 點評： 這段文字靈活化用了所學(xué)課本中的概念和術(shù)語，語言活潑、風(fēng)趣，且意味深長。 (4)最近幾個星期的雙休日，我過得很不自在 —— 每到雙休，那個名叫?家庭作業(yè)?的家伙都會準(zhǔn)時過來死死纏住我，令我欲罷不能。我討厭死它了 技法指導(dǎo) ，將其視為一個無惡不作的大魔頭 —— 畢竟，他親手殺死了電視、玩樂等我的數(shù)名摯友啊！好在有一位?路見不平，拔刀相助?的大俠，手執(zhí)一把利劍一通揮舞，就將?家庭作業(yè)?大魔頭乖乖制服了。我感激涕零，問他叫什么名字，他甩甩頭，酷酷地說：?我叫‘自己’！? （中考優(yōu)秀作文 《 美麗的智慧 》 ） 技法指導(dǎo) 點評： 這段話驅(qū)遣想象，巧借動漫話語，進行人稱置換，把自己抵制電視、玩樂、網(wǎng)絡(luò)等各種誘惑的情形寫得具體可感，活潑生動。語言于風(fēng)趣中透靈韻，于幽默中蘊真情，讀來令人忍俊不禁。如此“叛逆”而清新的筆調(diào)，怎能不讓閱卷老師如品香茗，回味無窮呢！ 當(dāng)然，幽默應(yīng)是高品位的，作文更是如此。笑，僅是幽默的目的之一，積極的主題更重要，讓人因笑沉思，有所啟迪才好。一味搞笑，反而令人生厭。 技法指導(dǎo) 【 小試身手 】 用“巧用幽默法”對下面一段話進行改寫： ，同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以為然。現(xiàn)在不正流行這樣嗎？ ______________________________________________________________________________________ 技法指導(dǎo) 老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯草也不如，同學(xué)說我的發(fā)型有點 F4。對此，本人打心眼里不屑一顧。我這可是“天然去雕飾”，省錢又夠酷！你們花錢還做不來呢！ ，還有一臉的青春痘。她總愛對著鏡子邊發(fā)牢騷邊使勁地擠啊擠的。有時走在大街上，生怕別人看見她長了痘痘，總是躲躲閃閃的。一次，賣小菜的大叔湊過來對她說：“大姐，買菜嗎？”把姐姐氣得要命。 __________________________________________________________________________ 技法指導(dǎo) 姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。她每天對著鏡子擠呀擠，時不時發(fā)幾句感嘆：“唉，老了，我老了！”雖說“紅顏易逝”，可姐不過才十七歲啊，她鬧出來的笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過來說：“大姐，買菜嗎？”“買！買！買你個頭！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然地溜出了市場，留下一頭霧水的大叔。 技法指導(dǎo)