廣東省中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第三部分中考作文提分實(shí)用技法第七單元考場(chǎng)作文常用結(jié)構(gòu)課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 17:51本頁(yè)面
【正文】 ，爸爸，爸爸 ……” 兒時(shí)的我經(jīng)常從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己滿(mǎn)臉淚痕，蜷縮在床的一角。小時(shí)候的我，是爸爸的掌上明珠，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。突然，有一天，媽媽告訴我：“爸爸要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，掙許多許多錢(qián)給蓉蓉買(mǎi)好吃的。”我愣愣地站著，不敢想象沒(méi)有爸爸的生活。 爸爸走的那天，烏云壓頂，雷雨交加。爸爸 技法指導(dǎo) 摟著我，無(wú)限疼惜地說(shuō)：“爸爸以后不在家，蓉蓉要乖，要聽(tīng)媽媽的話(huà)，知道嗎？” “爸爸又不是不回來(lái)了，爸爸會(huì)帶好多東西回來(lái)給蓉蓉，對(duì)不對(duì)？”我天真地問(wèn)。 “嗯！”爸爸遲疑地答道，聲音又蒼老又沙啞。那一刻，我看見(jiàn)爸爸的眼角有水珠滑落，與那無(wú)情的大雨融為一體，水珠掉落在地上，發(fā)出“?！钡囊宦?，之后便安靜了，仿佛用盡了所有的力量。 這時(shí)，一輛銀灰色的面包車(chē)從拐角處駛來(lái)。媽媽抱住我，說(shuō)：“蓉蓉，和爸爸再見(jiàn)?！蔽铱粗职?，朝他的臉上狠狠地咬了一口，甜甜地說(shuō)：“爸爸，再見(jiàn)。”爸爸漾起一個(gè)幸福的笑臉， 技法指導(dǎo) 轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)車(chē)。我拼命掙脫媽媽的懷抱，在傾盆大雨中拼命地?fù)]動(dòng)著小手，喊著：“爸爸，記得給蓉蓉帶好吃的！”豆大的雨砸在我的身上，我竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得疼，反而覺(jué)得很舒服，很溫暖…… 車(chē)子無(wú)情地拐了一個(gè)角，于是眼中只留下空蕩蕩的街道和一成不變的房屋。我眼睜睜看著車(chē)子消失在瓢潑大雨中，不知道它已經(jīng)帶走了我生命中所有的光彩。 后來(lái)，爸爸再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。原來(lái)他老早就查出患了胃癌晚期，早已長(zhǎng)眠在老家的山溝里，再也不能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾了。而我依然無(wú)數(shù)次沉浸在那個(gè)斑斕的夢(mèng)中：身材高大的父親抱著我，旁邊是嬌小玲瓏的媽媽?zhuān)覀冊(cè)诳帐幨幍奈蓓斏? 技法指導(dǎo) 放著煙花 …… 現(xiàn)在的我，終于明白，爸爸走了，我卻必須繼續(xù)我的生活 …… 人生就是這樣，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的拐角，留下了許多遺憾，但是，時(shí)間會(huì)拂過(guò)這些遺憾，生活還得繼續(xù)。 技法指導(dǎo) ?點(diǎn)評(píng)： 本文巧設(shè)懸念 —— 爸爸要去哪里？他為什么不回來(lái)了？文章雖短，但風(fēng)聲四起，頗為牽動(dòng)讀者的心。 文章以夢(mèng)境開(kāi)頭，以夢(mèng)境結(jié)束：開(kāi)頭用夢(mèng)境來(lái)展開(kāi)對(duì)往事的回憶，一設(shè)懸念；接著媽媽的話(huà)耐人尋味，二設(shè)懸念；告別之時(shí)，爸爸遲疑沙啞的聲音，這是三設(shè)懸念。整篇文章籠罩著一種厚重的悲哀，殘忍，凄迷，沉重，讓閱卷老師油然而生一種心酸，一種感慨，一份沉重。最后揭開(kāi)謎底，抒寫(xiě)“拐角”式的思考，對(duì)人對(duì)己，都是一種沉重后無(wú)奈的釋?xiě)寻伞? 巧設(shè)懸念，的確能令文章魅力無(wú)窮，不管這魅力是驚喜，還是滄桑 ?? 技法指導(dǎo) 。 如果要把寫(xiě)作之箭射到最遠(yuǎn)，就一定要把弓拉到最滿(mǎn)之后再射出，寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上的鋪墊就是拉弓的力度了，鋪墊越足，文章就能在讀者心里飛得越久遠(yuǎn)。這種鋪墊之法結(jié)合懸念，就是欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)了。 為了收到“揚(yáng)”的那一刻波瀾起伏的效果，就一定要抑到“佳”處，即抑到如弓拉滿(mǎn)時(shí)那樣，不可再抑的地步。此法的好處在于，使文生波瀾，且易于引發(fā)讀者共鳴。 技法指導(dǎo) 【 學(xué)習(xí)借鑒 】 我和戲曲的親密接觸 若不是那次在姥姥家的經(jīng)歷，我想我依舊會(huì)對(duì)戲曲這門(mén)藝術(shù)不屑一顧。今年春節(jié)，我和媽媽一起回鄉(xiāng)下的姥姥家。媽媽常說(shuō)，在鄉(xiāng)下過(guò)春節(jié)年味比城里濃多了。我一開(kāi)始還有點(diǎn)不相信，可到了姥姥家，還真被鄉(xiāng)下熱鬧的習(xí)俗所吸引了。 過(guò)了初五，姥姥的村莊就會(huì)唱大戲。我對(duì)戲曲真的不怎么感興趣，所以當(dāng)媽媽提出帶我去看戲的時(shí)候，我一口拒絕了。姥姥看到我如此執(zhí)拗，就說(shuō)：“好妞妞，姥姥一個(gè)人走不動(dòng)，你攙著我去看戲，好嗎？”盡管心中還是有幾分不情愿，可看到姥姥慈祥的眼睛后，我只好滿(mǎn)口答應(yīng)。 技法指導(dǎo) 來(lái)到戲院，臺(tái)下已滿(mǎn)是觀眾。臺(tái)上的戲已經(jīng)開(kāi)演了。我和姥姥找了個(gè)空座位坐下。一打聽(tīng)，才知道，今天唱的是河北梆子的經(jīng)典曲目 —— 《 大登殿》 。戲臺(tái)上滿(mǎn)眼的“珠光寶氣”：燈光打在背景上，那亭臺(tái)樓閣頓時(shí)立體了起來(lái)，琉璃瓦晶瑩奪目；演員們頭飾上的發(fā)髻圓珠，忽閃忽閃的，直逼你的眼；龍車(chē)風(fēng)攆，在璀璨的光映下，華麗得如同夢(mèng)境一般。我一下子被這光彩艷麗的舞臺(tái)所吸引。 伴隨著悠揚(yáng)的二胡聲，演員開(kāi)唱了。一張口，那聲音瞬間飄到了戲院的每個(gè)角落。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，高亢有力，一句唱詞被演員演繹得一波三折，九曲連環(huán)。甚至是一個(gè)字也能夠婉轉(zhuǎn)得如小溪般曲折回環(huán)。這聲音直擊觀眾的心靈，容不得你去想別的。觀 技法指導(dǎo) 眾們都被演員優(yōu)美的唱腔帶入到情境中，那個(gè)身世曲折的王寶釧搖身一變，成了你的摯友親人，你不得不與她同喜同悲。 我開(kāi)始喜歡這個(gè)舞臺(tái)了。隨后的幾天，我都陪同姥姥來(lái)看戲。小小的戲臺(tái)變幻莫測(cè)：三五人步調(diào)一致，就有了千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì)；七八人手持旗幟，就成了對(duì)峙作戰(zhàn)的兩個(gè)國(guó)家。演員演得盡興十足，觀眾看得酣暢淋漓。這情形，怎一個(gè)“好”字了得！ 感謝這次與戲曲的親密接觸，從那以后，我的生活中就有了悠揚(yáng)的戲曲聲，我的世界里，就有了濃郁的戲曲情結(jié)。 技法指導(dǎo) ?點(diǎn)評(píng)： 全文采用“欲揚(yáng)先抑”的手法，先寫(xiě)自己對(duì)戲曲極度的不屑一顧，使得讀者對(duì)“我與戲曲的親密接觸”產(chǎn)生了疑惑。但緊接其后作者詳細(xì)敘述了自己的第一次看戲經(jīng)歷 —— 從背景布局到服飾裝扮，再到高超的演唱技巧，都寫(xiě)出了小作者被戲曲藝術(shù)深深吸引的情狀。由此，“我”產(chǎn)生了對(duì)戲曲藝術(shù)的濃郁的喜愛(ài)之情，主題也因抑到極點(diǎn)的鋪墊，和揚(yáng)到極點(diǎn)的情感體現(xiàn)得淋漓盡致。 文章波瀾有序，欲揚(yáng)先抑用得不露痕跡，可謂高明。 技法指導(dǎo)
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