江畔獨(dú)步尋花教案詳案-資料下載頁
2025-06-07 19:55本頁面
【正文】 論、評價。）師：（PPT出示小結(jié)）大家的想法真獨(dú)特，確實(shí)如此，詩人在看到春天美麗景色的時候是愉悅、興奮的。詩人在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之后，終于得以安定下來，終于不用到處奔波。此時又看到春天美麗的景色和祥和的景象。多么寧靜??！詩人既歌頌、贊美了春天，也表達(dá)了對寧靜生活的向往）師：讓我們和詩人一起懷著愉悅的心情，再去領(lǐng)略一下這春天的美景吧。（齊讀全詩）師：聽著同學(xué)們的朗讀，我也想去踏青了。師：這么美的景色，光讀還真不夠，有能者將它譜成了曲，想聽嗎？大家一起跟著唱。（播放歌曲《江畔獨(dú)步尋花》，邊聽邊跟唱）師：這么優(yōu)美的詩篇、動聽的歌聲，配上插圖和文字就更好了。師：（ppt出示）請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合對詩的感悟，完成拓展內(nèi)容。優(yōu)秀的作品我們將放入班級展臺。五、拓展練習(xí)：自主選擇其中的一題做一做1. 選擇自己喜歡的一句詩畫一幅圖。2. 用自己的話將本詩改寫成一段話。板書設(shè)計(jì)：（我的板書設(shè)計(jì)，內(nèi)容簡潔，結(jié)構(gòu)清晰，在展示詩中景物的同時揭示作者的寫作手法）教學(xué)反思：在整個教學(xué)過程中，學(xué)生興趣濃厚，思維活躍，課堂教學(xué)效果較好：教學(xué)三維目標(biāo)體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流完成了課堂目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂效率也明顯提高。教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)，能讓學(xué)生充分感受到春天的勃勃生機(jī)和美麗，體會到古詩動靜結(jié)合的寫法，讀出了古詩的韻味，融入了作者的情感之中。更增添了他們對中華民族源遠(yuǎn)流長傳統(tǒng)文化的熱愛。 在教學(xué)中如果能就重點(diǎn)詞句反復(fù)推敲，讓學(xué)生反復(fù)品味，一定可以更扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，同時也可以提高欣賞古詩的水平。
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